讓我們先把時間往回撥一撥。

  199192是周一，這一屆的新生很不幸地，入學第二天就要上課，當然，高年級的學生也不怎麽開心，開學就上課這種事，誰也開心不起來的，假期綜合症的患者不分國界。

  三年級的新生從這個學期開始就有選修課程了，學生們要從麻瓜研究課、占卜課、算術占卜課、古代魔文和神奇動物保護五門課中選擇兩門，更準確點，是從前三門中選擇一門，後兩門中必選一門進修。

  選修同一門課的學生基本都在同一個班上課，不分學院，選修課程一周兩節。

  康納以前就對這幾門課有過簡單的研究，他最終的選擇是算術占卜和古代魔文。

  其實康納也不是不想選剩下的幾門課，他對所有的知識都很感興趣，但他必須要做出取舍，他可沒有那麽多的精力。

  康納選課時參考的是實用性，比如麻瓜研究課，是給很少接觸麻瓜世界的巫師準備的，康納第一個就pass掉它。

  至於別的課程，康納就選修課程的選擇上曾經谘詢過鄧布利多的意見，他問西比爾特裏勞妮教授是不是一個神棍。

  鄧布利多則告訴他，特裏勞妮擁有先知的血脈，但她的“天賦”並不怎麽好。占卜是一門很吃天賦的學問，如果本人不具備視域，選修這門課並沒有什麽用，而能看到普通人看不到的東西的視域是能力是十分罕見的，康納很不巧並沒有這種天賦這能通過一個人的魔法靈光看出來，所以鄧布利多並不建議康納選修這門課。

  於是課程三選一中，康納選擇了算術占卜，至於另外兩門課神奇動物保護和古代魔文，康納選了古代魔文，神奇動物保護課基本都是識記博物的知識，上課也就是多了一個可以和神奇動物親密接觸的機會而已，對於康禁林霸主納來說，這種機會有很多，相比之下他還是更偏向於古代魔文。

  三年級周一早上第一節課就是選修課三選一，下午則是二選一，所以早上康納獨自前往了算術占卜課教室羅傑選了占卜課，選這門課的學生少得可憐，康納這一屆五十個同學，選修了這門課的隻有十三人，畢竟這門課比較難

  但康納還是看到了不少熟人，雙胞胎、塞德裏克、愛麗絲還有艾米麗。

  康納正想向雙胞胎的方向走去，一個聲音製止了他。

  “請和自己學院的同學坐在一起。”

  康納轉頭看向講台，一位麵容嚴肅的女巫正在伏案撰寫著什麽，塞蒂瑪維克多，算術占卜課的教授，是一位在算術占卜學上非常專業的中年女巫，畢業於拉文克勞學院。

  康納聞言隻好轉身換了個方向，坐在艾米麗身邊，愛麗絲朝這邊投來熾熱的目光，她又有小情緒了。

  “嗨，康納。”艾米麗開心地和康納打招呼。

  “嗨，艾米麗，我不知道你也選了這門課。”康納記得昨晚開學晚宴的時候，她說還沒決定好來著。

  “嗯我昨晚才和弗立維教授確定了課表。”艾米麗微紅著臉說道：“本來我也想選占卜課的，但聽了佩內洛的意見後放棄了”

  康納點點頭，從口袋裏拿出了課本，此時人來得也差不多了，講台上的維克多教授放下了羽毛筆。

  “十三個人看來這一屆的學生裏會出現不少傑出的人物，當然，也可能會沒有”維克多教授掃視了一圈下麵的眾人，她嚴肅的表情讓康納想起了麥格教授：“我是你們算術占卜課的教授，塞蒂碼維克多，在此之前，我必須告訴你們，算術占卜學是一門嚴謹的學科，和那些裝神弄鬼的占卜不一樣，算術占卜是有跡可循的高深魔法，非常的深奧”

  “你們這個學期的魔咒課上將會接觸到魔紋的概念，如果你們還選修了古代如尼文這門課的話，那麽經過這一年的學習，你們會對魔法有更深切的認知，然後你們就會明白無論是圖形、文字還是數字，都是擁有魔力的。”

  “這種魔力體現在很多地方，魔紋與我們法術施放密切相關，魔法文字擁有溝通世界的力量，而數字能夠為我們預測未來。”

  維克多教授見學生們都在認真聽講，她滿意地點了點頭：“這門課程很難，如果你們想要在算術占卜學上有所收獲，那麽你們必須要投入更多的精力，今天第一節課，我會教你們什麽是真正的占卜”

  算術占卜課很有趣，至少康納是這麽認為的，他也明白了活點地圖是怎麽做出來的，裏麵用到的正是數字占卜魔法，康納相信隨著自己學習的深入，用不了多久他也能做出一份活點禁林地圖，除此之外，活點地圖的保密功能，用到的正是古代如尼文。

  下午，康納去上二選一的選修課，這次教室裏有二十幾個人，不過聽佩內洛說，她們四年級的學生已經有一半都跑去選修神奇動物了，古代如尼文是霍格沃茲最難的選修課，沒有之一。

  芭斯謝達巴布林，是古代如尼文教授，也是一位女巫，也是畢業於拉文克勞，是個很喜歡說教的教授，她看到有這麽多人選修了自己的課，顯得很是高興：

  “我是芭斯謝達巴布林，是你們的如尼文教授，首先很高興同學們選修了古代如尼文這門課程，相信我，相信我你們絕對不會後悔選擇了這門課程的，古代如尼文非常奇妙，是的，非常奇妙我不得不強調這一點，古代如尼文與我們巫師的起源息息相關，如果你作為一名巫師，卻絲毫不懂古代如尼文，是會被取笑的”

  “今年，在你們的魔咒課上，會接觸到魔紋的概念，到那個時候你們就會明白，如尼文是多麽的重要我問個問題，有哪位同學會使用基礎元素魔法嗎”

  康納沒出聲，他知道今年是必然拿不到學院杯的，回答問題拿分這種無用功就懶得做了，別的小巫師都在等康納舉手回答問題，但康納沒有舉手，他們一時間也懷疑起自己到底是不是真的會這個魔法了，一時間也不敢舉手回答。

  “天哪你們該不會沒人會吧聰明點的一年級的學生也能學會烈焰熊熊你們可是三年級的學生了不會真的沒有人會元素魔法吧不會吧不會吧”巴布林教授誇張地說著，其實一般的小巫師不去了解的話，不會元素魔法並不是什麽奇怪的事情。

  康納見沒人出聲隻好無奈地舉起了手。

  “很好，萊克先生，來為同學們展示一下元素魔法，隨便哪一種都行。”

  康納大概明白教授的意思，他決定一步到位，他站起身來揮動魔杖，沒有念咒，一團火焰出現在魔杖頂端，然後這團火焰仿佛有自己的意識一般，變成一條手指粗細的火蛇，在空中飛舞了一下後擺成了大概一個有點像“Ψ”的模樣，這是基礎火焰魔紋。

  “噢很好完美的魔力操控拉文克勞加五分看這個美麗的符號萊克先生，你的這個魔法借我一下”巴布林教授激動著說著，她揮動魔杖，懸停在空中的“Ψ”飄到了她身前，她說：“看同學們，這就是代表火焰的如尼文字一個完整的、獨立的、自成一體的魔紋”

  “每一個如尼文都可能代表著一個魔法，古代如尼文，是擁有魔力的文字而我們這門課程的目的就是去理解、學習和研究這些如尼文字，對如尼文字的研究一直是我們巫師最深奧的學問，我希望同學們能夠愛上這門課程，愛上如尼文，愛上魔法”

  “那麽這節課我們先和同學們介紹一下已知的已經破譯的33個如尼文字，同學們翻開書本”