提前到來的雨季，讓高泰焦慮的足足三天。

  一開始，是滴滴嗒嗒的小雨，潤物細無聲。

  隨後雨越下越大，地麵便匯集出了一條條蜿蜒小河，衝的那些茂盛高草東倒西歪。

  第四天時，高泰終於不焦慮了，因為他已經沒有了這個羅馬時間。

  雨水中蘊含的奇異魔力，滲入地下後真的喚醒了亡者。

  作為方圓幾十裏內的生靈最多的地點，才剛勉強修出來一圈木柵圍牆的不朽鎮，輕而易舉吸引到了大量亡靈的光顧。

  最先到來的，是一些亂七八糟的亡靈骷髏兵——小到骷髏老鼠，大到骷髏大象，應有盡有。

  除了高泰，不朽鎮不分種族的全部都動員了起來，分作三班晝夜輪換撲殺試圖闖入鎮內的亡靈骷髏。

  “砍頭！這些家夥的要害是頭，隻要砍掉它們的頭顱，身體就會失去控製！”

  荒野遊俠澤克領著幾個人，充當著救火隊員的角色，四處巡視大聲呼喊。

  砍下的亡靈骷髏頭顱，也都被一個不漏的收集了起來，由一隊人專門負責掄著大錘砸成粉碎。

  高泰很快就注意到，掄捶砸骷髏頭的那一隊人，頭頂上方陸續浮現出了可以升級的虛影——而且是同一類型的都以“碎顱者”為後綴的升級虛影。

  因為敲的腦袋太多，所以能夠升級為碎顱者？

  這個邏輯，還真是……沒毛病。

  高泰便尋了個幹活努力的借口，將一個地精升級成為“地精碎顱者”。

  除了多出了把“碎顱錘”，升級後的地精變化不大，反映在屬性方麵就是攻防僅僅各自增加了1點。

  但打開個人屬性模版，高泰就發現升級後的地精，還擁有了一項名為“碎顱擊”的新技能。

  碎顱擊：對敵人的頭顱進行攻擊時，有概率造成顱骨碎裂以及短暫擊暈效果。

  技能描述寫的很不清楚，但有技能總比白板要好不是麽？

  高泰本想順手就把所有能升級的人都提升一下，可礙於已經立起來的人設，他最終選擇一個折中的方法：“從明天開始，我會將每日給予你們兩個源力進階名額！”

  得知了這個好消息的不朽鎮居民們頓時一片歡騰，原本有些低迷的士氣轉瞬就攀上了頂峰。

  所以緊跟著，高泰就趁熱打鐵，宣布了獲得源力進階名額的辦法。

  為了盡可能顯得公平，高泰在慎重考慮之後，選擇了積分製。

  首次進行源力進階，需要100點積分。

  第二次進行源力進階……10000積分！

  積分怎麽來？

  簡單！

  首先不朽鎮已經在實行的工分製度，被整合進了這個積分製之內，當然反過來說也可以。

  其次，高泰又開辟了新的賺取積分的渠道，比如頂在前線的巡邏隊每值班一天就是10分，然後每擊垮一個亡靈也有多少不等的積分，後勤方麵也是一樣按照工作的辛苦或者危險程度，被劃出了高低不等的分值。

  總之一句話——隻要努力戰鬥與工作，攢夠源力進階的積分，那就是遲早的事情。

  這個網遊一般，隻要付出就會得到收獲的政策，得到了幾乎所有人的擁護。

  之所以說是幾乎所有人，是因為不朽鎮唯一的文化人在叫苦不迭。

  “閣下，不朽鎮現在可是有將近900人啊！你覺得隻靠我一個人，統計的過來這麽多人每天積分的增長嗎？”奧秘學者索倫-瑞德爾氣鼓鼓攔住了高泰的去路：“就算我勉強算的過來，可我也還有其他事情要做的！”

  老實說，這還真是個問題。

  好在，高泰已經想好了解決方案：“索倫，你為什麽不培養幾個助手呢？”

  “培養助手？”索倫-瑞德爾覺得高泰是在和他開玩笑：“除了我以外，整個不朽鎮隻有閣下您與澤克稍微懂一些知識，其他全都是連自己名字都不會寫的無知者。想要把一名無知者教育成為一名學者，根本不是短時間內可以完成的任務！更何況，還有那麽多蠢笨肮髒的地精與好勇鬥狠半羊人。”

  “誰讓你教出什麽學者了？”高泰特別嚴肅的說道：“索倫，我可要批評你了，身為一名靈魂高貴的奧秘學者，你難道連有教無類的道理都不懂嗎？”

  “有教無類？是……什麽意思？”

  索倫-瑞德爾還是第一次聽到這個詞。

  “有教無類，就是說不管什麽人，都應該有受到教育的權利！身為一名學者，你不能不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因，把一些人排除在教育對象之外啊！地精怎麽了？半羊人有怎麽了？想想看，如果你把一名有一名的地精，教育的既愛幹淨又聰明。把一個又一個半羊人，教育成懂得禮儀的紳士……若幹年後，會怎樣？”

  “你的名字必將被傳誦於整個世界啊！到時候，你每走到一處地方，就會有無數人執弟子禮，恭敬無比稱你為老師，前呼後擁宛若國王。那些貴族與學者們見了你，也會交口稱讚說——看啊，這就是有教無類的索倫大賢者！天不生索倫，萬古如長夜啊！你想想，那將是多麽巨大榮耀？說不準，你還能因此而封神啊！”

  反正好話不要錢，高泰輕輕鬆鬆就給索倫-瑞德爾描繪出了一副美好無比的畫麵。

  “可是、可是……”身為一名文化人，索倫-瑞德爾毫無意外被說的心馳神往，所以他心中的顧慮僅僅隻剩下了一點：“可是我還從來沒教過學生的……”

  “放心吧，既然有我在，你這個問題就根本不是問題！索倫，你可以先進行選拔，挑出十個左右比較聰慧好學的學生，然後你首先教他們認識數字。你看，我這裏呢，剛好有一套簡潔無比的數字，它的名字叫做阿拉伯數字，你看這個是0，這個是1……學會了沒有？學會了?很好！你看，很簡單的對不對？”

  高泰拿出了蓄謀已久的阿拉伯數字。

  “咳，等教會了這第一批學生阿拉伯數字，就可以為不朽鎮的所有人進行編號了……算了，這個我來弄吧，你安心教學生就行了。”