不過可惜了，楊喬的這想法，還是沒有被人接收到，要不然，鸞兒也拿捏不到那什麽人了，而且，這家還是不爭氣，竟然在考慮，到底是得罪了誰，而不是自己考慮怎麽用正確的方式來解決問題。

  額，到底是怎麽一回事，其實，就是一個技術支持售後的事情，就是說，這售後，包括拖拉機在內，一些技術支持，竟然都是從楊家請的人去。

  這一個方麵，是楊喬不樂意的，給了你們技術，你們竟然不知道自己學習，寧願花錢來解決。

  這個呢，就純屬是認識的事情了，這個，花錢請人，好像比花錢培訓自己的人員來的節省，額，隻能看到鼻子尖的地步。

  “好了，鸞兒，不要說那些沒用的事情了，你留下來，是不是要說說這空投模型的建模的事情？”

  “是的，爹爹，這模型呢，已經建了足夠的模型了，而且，這圖表，也在繪製了，到時候，可以直接顯示在飛機麵板上，想做什麽，隻要套模型就成，而今天呢，我是想說，這個飛機的空投的用處，是不是應該擴展來用呢！”

  “擴展來用？”

  其實，那兵部也在研究這件事情，自從在這裏開始試驗空投開始，兵部尚書就注意到這件事情了，這不，也跟李治在研究著呢。

  “陛下，明顯，他這個想法是為了救災使用的，當應急的時候，先用空投糧食來解決問題，不過呢，在解決問題之前，首先，我們要有一個能夠指揮空投的人，要不然，會出現新的問題的。”

  “這個，愛卿倒是不需要擔心，你沒有發現，他們有傘降人員麽。”

  是的，在空投開始之後，這傘降人員，倒是先訓練了起來，自然了，也是在這個地方。

  “降落傘，跳傘？”

  “爹爹，我說的不是這個，不過，這跳傘，我們也在建模，建模的同時，還有這跳傘人員的訓練，要值得，模型是死的，而這跳傘的人員則是活的，他們，要跟著跳傘，以及地麵的情況來進行應對的改變，不過還好，他們的改變還算是不錯的，再經過一段時間，這個跳傘的模型就算是成功了，也會出現一本小冊子的，臨時起名，就叫做跳傘須知吧。”

  那個，好直接的名字。

  “陛下，聽說，他們的這跳傘，好像訓練的差不多了，而我們，要不要也派一部分人員去跟著學習學習，就讓那國子監的學生去好了，學好了，可以不經過科舉，直接授官，他們到時候可以當做應急的陛下的欽差下去主持，或者是輔助主持一些應急的事情來，如，救災，朝廷的物資可以跟著這欽差一起到達，先讓欽差跳傘，然後，物資跟著空投下去，是的，這是建立在火車到達不到的地方的，總歸，此時，這火車的限製還是很大的，主要是過河不是很方便。”

  是的，此時，過河有些受限，額，拐彎太多，過河有些卡脖子，一直以來，楊喬都沒有太好的辦法來解決這橋梁的問題，是的，橋梁，楊喬腦海裏有很多的先進的建設方式，可是呢，那個，技術跟不上啊，所以，空有想法，而執行不了，如之奈何。

  “此事可行，卿可以直接跟晉陽公主交接聯絡。”

  “陛下？”

  意思是，你說的倒是簡單，可是，晉陽公主能夠理我還成啊。

  是的，一般情形下，有人直接跟牛寶寶打交道，盡管是跟公主府聯絡的，可是呢，十回，能有一回牛寶寶能回應，就不錯了。

  額，是朕的錯，是朕沒有跟晉陽公主說。

  李治倒是有些不好意思了，是的，之前，很多時候，讓人直接跟牛寶寶聯絡，可是呢，都是聯絡不上，這不，錯，在李治這裏，是的，不說，牛寶寶可是不願意理任何人，是的，她是公主，可不是官員，所以，你有何資格，跟本宮來聯絡。

  嗯，矛盾就在這裏，要想聯絡，不說有聖旨吧，至少，要有穿針引線的人在，而李治，是脫不了這個責任的。

  “卿你就直接聯係好了。”

  “好吧！”

  我能夠說不成麽。

  不過還好，這聯絡，果然，兵部尚書啊，知道了知道了，你可以挑選一部分人，直接送到，那個，送到試驗場好了，到了哪裏，會有人安排的。

  這不，李治說完了，還沒等這兵部尚書回去辦公室，就先跟牛寶寶聯絡了起來，於是，這兵部尚書，就能這麽直接的額，不是聯係上牛寶寶呦，還是公主府，不過呢，要的就是公主府接受這個任務，並給安排，而不是直接接觸牛寶寶，不過呢，這兵部尚書還是有些感覺可惜了，要是直接跟晉陽公主通話，自己還能做一些其它的要求，額，自己想多了吧。

  沒有陛下的安排，誰能夠多理你，你以為，公主，是那麽好當的，時刻的會讓陛下擔心著呢，怎麽，公主，就不能坐那個位子了，誰規定的。

  “鸞兒，怎麽樣，朝廷的那些國子監的學生，跳傘學的怎麽樣？”

  “還不錯，除了他們的身體素質略差一些，可，他們的接受能力卻是很強的，這，應該是有文化與沒有文化的差異吧，不過，他們不參加科考，有些可惜了。”

  可惜什麽，就是說，這些算是直接選官了，額，就是說，級別不會很高，到了一定級別，就不要指望再往上升了，為啥，沒有經過科考的，又不是那什麽世家推薦選官的，嗯，經過科考的，還有經過世家推薦選官的，這些，能夠到達三級以上，而此時這些來跳傘的，能到五級，就不簡單了，額，是五品。

  “你認為，他們能有什麽高的，能通過科舉麽，說不定，他們去科考還不如直接這麽來呢。”

  是的，楊喬找人調查過了，這些人，都是科考不能過的，卻也是有一定的關係的，就是說，他們，算是七不上八不下的樣子了，額，直接選官，還想著科考科考吧，還擔心過不了，額，煩惱啊，這不，跳傘，既新鮮，還能當官，好啊，好啊，甚至，還有可能過三品。

  有可能，那隻能是有可能了，這個，需要機會的，幾乎是沒有那個機會的，有了機會，還需要有人抓住的，額，盡管，鸞兒表揚了他們會跳傘，可，他們的腦袋，也不是太聰明，不是麽。

  “那個，鸞兒，既然你認識到了這一點，那麽，這些人，額，是說我們的人，如，飛行員，飛行保障人員，跳傘人員，都需要進行合理的典籍，經什麽的學習，也開拓一下他們的思維，而不是直接學習那些計算什麽的了，這計算，你沒有發現，略高級一些，他們都不是很理解麽，這就是文，沒有跟上的原因，他們理解不了太深啊，有此推開，就是說，一些古算學，你還是需要好好的學學，看看他們的題目的設置方式。”

  “爹爹，是設置方式，而不是解題方式？”

  “解題，能有什麽區別麽，不過是先理解這題目，然後，在用合理的方式給解答出來，至於合理的方式，你不是一直在學習麽，還在進行推理麽。”

  “那個，倒也是，解題，思路都是一樣的，可不是，之乎者也能夠解決的，而之乎者也，那是設置題目才有的，解答出來，怎麽寫答案才有的，而解題過程，真的用不上之乎者也的。”

  嗯，你這個理解，那就對了，之乎者也，那隻是為了精煉這文章的內容，甚至，都不能用這個來對話，要不然，這理解錯誤，那才是麻煩事情呢，額，就是那十個字。