“爹爹，我看你這裏麵用了很多的木頭支撐，你在裏麵點火，這木頭不都燒壞了麽，還能支撐麽？”

  看著這上下三個腔室的爐子三個腔室同時都點燃了木柴，寶寶們納悶了。

  是的，這個爐子，不但是爐條，就是頂部的支撐，都是用木條支撐的。

  “這個呢，爹爹可以教你們一個知識，不過，在教之前，你們回答爹爹，我教你們的燒瓷器，你們還記得不，還有那個燒陶。”

  “爹爹，難道，這個就是燒陶了，可，這火焰達不到那個溫度啊？”

  寶寶不解的詢問，那個，寶寶參觀的東西可是多了，就是等著運用了，這不，這燒窯，她們都參觀的，從水泥窯，到石灰窯，自然了，瓷窯，那是溫度比較高的了，然後是燒陶器的窯，還有燒磚的窯。

  “這個呢，算是燒泥板吧，你們沒有發現，這裏有一些地方的泥坯是用特殊的泥土製造出來的麽，這個，是耐高溫的，可以當耐火磚使用，自然了，這個溫度，是達不到燒磚的溫度的，我們就叫做泥板了，可就是泥板，我們也夠用了，裏麵不會放重的東西，所以，不需要承重太重，還有這木頭支撐，隻要木頭燒完了，這底下已經燒幹了，基本上就能自己撐住自己了，然後繼續燒，於是，慢慢的就變成泥板了，還有，你們擔心開裂的問題。”

  那個，寶寶竟然連開裂都知道，隻能說看的多了，在玩耍中學習，還是不錯的，嗯，就這個不經意間的記憶，才是最要命的，竟然很輕鬆的，都記住了，而特地要求記得，反而要複雜一些。

  “開裂，你們忘記了，裏麵還有枝條呢？”

  “枝條，不是燒了麽？”

  “你們好好想想，往燒烤方麵想？”

  “呀，知道了，肉都熟了，可是，枝條並沒有燒壞的，難道這個也是那個原因。”

  也許，從這兩個寶寶開始，一些常識就要開始改變了。

  首先，她們已經有能交談的人了，而不是單單楊喬一個人了，如，上麵的鸞兒以及到丫丫，都能夠交談個一知半解的，而且，鸞兒不知道的，這寶寶也知道，額，是集中了所有寶寶的認知了，不說，越小，越幸福啊，有人教，嗯，隻是說學知識這個方麵。

  而前麵的鸞兒寶兒，其實，是比較可憐的，那個時候，楊喬比較忙碌，自然不如照顧朵兒小妞這麽有時間了，然後，跟別人玩，除了學習一些老的知識，新的就沒有了，如，你讓鸞兒跟她的娘親交談那個什麽數學問題。

  額，有沒有那個雞跟鴨講的感覺，你說你的，我說我的，反正誰也聽不明白，可是憋悶的狠，而朵兒，小妞呢。

  “娘親，娘親，倫家跟你講啊，倫家今天學習了數學，學習了一加一，二加二。”

  “來，小妞，讓娘親檢查檢查你的作業，你看，這道題，做錯了，應該這樣，這樣，或者，你好好考慮考慮。”

  看，而鸞兒當初呢。

  “娘親，娘親，這個數學題，怎麽解。”

  “額，寶寶啊，如果說算經上的東西，娘親知道，可是，這個新式的數學式子，娘親可不知道。”

  這就是三代的交流了。

  而朵兒呢。

  “娘親，倫家要做數學題了，今天哪個姐姐在家，倫家用積分請她來。”

  那個，豪氣，知道娘親是不愛學習的，這不，都知道花積分請人了。

  “不用請人了，女官，安排一個數學宮女過來。”

  看吧，一樣麽。

  就是交談。

  “姐姐，姐姐，你看，這是小蜜蜂，它呢，很神奇的，你知道麽。”

  “倫家自然知道了，它可也當保姆，也可以當衛兵，還可以。”

  “還可以當園丁，去采花蜜。”

  這是有朋友交流了。

  是的，這個，其實，也是楊喬的改變了，此時，不但這小寶寶可以跟他交流，還有大寶寶們能跟他交流，甚至，家裏的一些下人們，也可以交流了，自然了，不是交流家長裏短，而是一些常識性的東西，嗯，先進的常識性的東西。

  如，李治在看了一會奏折之後，累了，嗯，休息一會，就聽到一邊幾個服侍的宮女在交談著。

  “呀，你這手表，是帶鑽的啊，我的，就是比較普通的鋼表，這個，你可要好好的保護者啊，說不定以後會很值錢的。”

  這個，是兩個宮女在交流一些現代科技的古董問題了，花少的錢，能有一個收藏掙錢的項目。

  是的，她們是在交談古董經濟呢，這個，算是跟李治學的小道消息了。

  啥意思，自然了，這是楊喬故意引導的，至於鑽，就是一些比較硬的寶石，也許，沒有那麽耐磨，嗯，就是比較昂貴，耐用一些。

  而那普通鋼表呢，就是大眾型的表了。

  “你這個也不錯了，是帶有編號的，說不定，也有收藏價值呢。”

  “你們兩個，過來。”

  “奴婢錯了，請陛下恕罪，奴婢錯了。”

  兩個宮女可是嚇壞了，平時，交談不要緊，隻要不被抓住，額，就是在李治身邊，其實，李治也是願意聽她們交談的，也算是放鬆放鬆了，可是，這個叫宮女過來，可是把宮女嚇壞了，認為他要處罰她們呢。

  “好了，好了，過來，跟朕說說你們說的事情，如果說的好了，朕可以恕你們無罪。”

  你看，李治都不需要找大臣來交流了，甚至，跟宮女都能談一談這個一些簡單的問題了，所以，楊喬才認為，這個，可以進入下一個階段了，就是進入普及階段了，嗯，還是高層普及，不是全麵普及，不過，楊喬認為，這樣，已經算是足夠了，一些感興趣的，也多了起來，會達到技術百花齊放的階段了，或者說是百家爭鳴的階段了。

  這個，說的隻是新的技術，而別的，那一直都是存在的，還一直都在發展著的，而作為大漢民族來說，這上下五千年，欠缺的隻是這機械，以及機械以後的技術普及而已，是的，前世，這個才普及了多少年。

  “爹爹，這個上麵的濕草是做什麽用的？”

  濕草，是在爐的上麵的出煙孔上麵架著的一些濕的草。

  “這個，是起到過濾作用的，你們看，那草的上麵的煙塵，跟下麵有什麽區別。”

  “下麵，是黑的，上麵，則是變成了青煙了，很淡，為啥呢？”

  “我們這個訓練，不是保密麽，不能有黑煙發出去，這個，在好天，可是很明顯的，所以，這架上濕草，這煙塵，外麵就看不出來了，而那火塘，你們看到黑煙了麽，自然是沒有了，那是經過充分燃燒的。”

  好吧，楊喬這是一步一步的跟寶寶們講解著，講解一些土辦法來解決一些疑難的問題，自然了，也有要學習的東西。

  “爹爹，接下來，我們要幹什麽，這爐子，也燒上了，房子裏麵的火塘，也燒上了，然後，今天的訓練，也沒有多少了，這一段時間，是最閑的，而我們還不想玩耍。”

  不想玩耍，是沒有到玩耍的時間。

  “幹什麽好呢，學習編織籃子，這個，是一個常識性的東西，如果不當做興趣的話，隻要學會就成了，省的應急的時候，沒有籃子用，完全可以自己編織啊。”

  “爹爹，你拿我們當萬能娃兒來教了？”

  萬能娃兒，這又是誰的說法？

  “萬能娃兒，沒有啊，你們說說吧，有哪一個技術，你們認為不是常識性的東西，不過，正規的教學的東西除外。”