上午，軍營，一處營房內，知識競賽正在進行，參賽的兩支隊伍，其成員人手一本“丹禁保衛條例”，根據比賽規則，輪流向對手提問。

  又有許多將士作為聽眾，坐在一旁旁聽。

  丹禁，指代宮城，丹禁保衛條例，是大將軍主導下編撰的一套宮禁規則，宿衛宮城的禁軍、侍衛，都要記住相關內容。

  但死記硬背沒意思，於是各營定期舉辦知識競賽，抽查將士們對條例的掌握情況。

  提問時，隨機從對麵隊伍裏點一個人接受提問，被提問者回答結束後，由裁判判定答案是正確還是錯誤。

  一隊十人，每人可提問三次。

  兩隊各自提問完畢，裁判統計回答錯誤的次數，以次數少的一隊為勝者。

  敗者，要給勝者洗十天衣服。

  如果不分勝負，還有下半場：比賽講鬼怪故事，由觀眾來投票決定勝負。

  而各類有賞有罰的比武，也會定期進行。

  這樣的比賽製度，是大將軍定下的，實行半年以來，很受禁軍將士歡迎，讓枯燥的軍營生活，增添了不少樂趣。

  房間外，窗戶旁，身著戎服的皇帝蕭詢，見房內氣氛十分活躍，很高興，想進去體驗一下，被陪同參觀的大將軍李笠勸住了。

  因為皇帝一進去，將士們就放不開手腳。

  到了講鬼怪故事環節，會因為皇帝在場，將士們不敢胡亂編故事。

  蕭詢沿著石子路向前走?經過操場?見許多兵卒列隊跑圈，或者在軍士監督下進行各類訓練?隻覺心曠神怡。

  這就是大將軍所說的“朝氣蓬勃”?氣氛活躍的軍營，讓人感受到無窮無盡的“活力”?

  而隻有漫步軍營，才讓他切實感受到?自己是在為北伐做準備?而不是來淮陰遊山玩水。

  將來北伐，他禦駕親征，中軍要隨行，必要時會投入作戰?所以?中軍諸營不能是個樣子貨，得操練，如戰兵那般操練。

  大將軍對中軍的整頓，其實從去年就開始做鋪墊，到了淮陰後?加大整頓力度，成效十分顯著。

  蕭詢每次臨時起意到禁軍各營巡視?隨意點幾個兵用二石弓射箭，成績都不錯。

  他知道要把箭射好?至少得練個一兩年，能開二石弓的人?雙臂必然強勁有力?換了長矛、刀盾?一樣能用得不錯。

  所以，蕭詢認為大將軍整軍是真的把禁軍將士的作戰能力提升了。

  而不是一些大臣嘀咕的那樣，大將軍整軍是為了清除異己，別有意圖。

  見前方擂台圍得人山人海，蕭詢知道是技擊比賽正在進行，來了興致，直接就往人群裏擠。

  他身著戎服，雖然年紀小了些，但看上去就是一個兵卒打扮，不起眼，若不是身材魁梧的李笠在前方開路，根本就別想擠進去。

  跟在後邊、陪同巡營的黃?，見著皇帝的背影，忽然冒出個念頭：不如我送你一程，讓你父子團聚？

  從某種意義來說，黃?是蕭詢的殺父仇人，因為當初導致蕭大器重傷不治的怪猴，就是黃?養的。

  雖然這件事是個秘密，但對於黃?來說，既然幹了一次，不在乎多幹一次。

  他現在作為禁軍將領，掌管部分禁軍，幫妹夫李笠掌握宮禁，真要動手腳，不是不行。

  不過，張鋌說時機未到，所以黃?就安安分分當忠臣。

  在他看來，妹夫的想法，總是與眾不同，雖然死要麵子活受罪，不過終究是一步步靠近最高的位置。

  如今，把小皇帝哄得高興，離開建康，駐蹕淮陰，這招不錯，所以，他們也沒必要走極端。

  想想張鋌給他分析的一些事情，黃?有些期待：

  皇帝駐蹕淮陰，以淮陰為行在而常住，兩淮的豪族大戶，可不會放過這接近中樞的機會，用不了幾年，局勢可就要變了。

  。。。。。。

  官署，李笠召集佐官，對近期整軍的成果進行小結，總結經驗教訓，為第二階段的整軍做好準備。

  第二階段是什麽？

  製度變革：實現將、兵分離，以軍士管兵，避免“兵為將有”，防止因為某個禁軍將領出問題，導致整支軍隊跟著一起異動。

  但將、兵分離，會出現“將不知兵、兵不知將”的弊病，導致軍隊戰鬥力下降。

  所以，要打“補丁”，對於李笠而言，這不是大問題。

  因為在徐州試行多年的“軍士管兵”製度，已經總結出許多經驗教訓，采取了不少有效的措施來消除負麵影響，有現成的“補丁”。

  李笠認為，對於中軍而言，排在第一位的要求，是忠誠可靠，而不是戰鬥力。

  隻有實現將、兵分離，才能盡可能降低禁軍發生倒戈的概率。

  而且，現有的中軍製度，其實也在實行變相的將、兵分離，這是百餘年來不斷演變的結果。

  自劉宋以來，中軍構成比較穩定：京師的宿衛諸軍，基礎為六軍。

  六軍之主將，為領軍、護軍、左衛、右衛、驍騎、遊擊六將軍。

  後來，高祖（蕭衍）時，驍騎和遊擊分左右，又設雲騎、遊騎將軍。

  此外，有左軍、右軍、前軍、後軍四將軍，號“四軍”。

  又有虎賁中郎將、冗從仆射、羽林監三將，屯騎、步騎、越騎、長水、射聲五校尉。

  以及積射、強弩二將軍。

  還有稱作禁防、左右禦刀、左右夾轂的近侍，即侍衛，多為閹人和武吏擔任。

  中軍的左右二衛，守衛宮闕，其餘諸軍宿衛京師，有必要時，奉命出征，戰事結束，回城駐守。

  中軍的主帥是領軍將軍，掌“內軍”，即中軍之中宿衛台城之內、守衛宮闕（皇宮）的那部分軍隊。

  中軍之中，護軍將軍掌“外軍”，即台城之外，宿衛京城的那部分軍隊。

  正常情況下，諸軍的長官都是流官，上任、離任，對各營的兵員構成不會造成影響。

  所以是“鐵打營盤，流水的主將”，為某種意義上的將、兵分離。

  但也正是如此，將、兵分離導致中軍的作戰能力下降。

  皇帝任命禁軍將領，政治考慮（權力博弈）高於軍事考慮，所以禁軍將領本身軍事能力差已經見怪不怪。

  最典型的例子，是侯景作亂時，宿衛建康的中軍諸軍，表現極其稀爛。

  因為其主帥大多是皇帝信任的文士，而不是真正會打仗的將領。

  譬如奉命鎮守長江要津采石磯的王質，不等換防的兵馬抵達，自己就率軍跑了，導致采石磯無人守衛，侯景叛軍從容渡江。

  譬如臨危受命、鎮守朱雀門的庾信，這位在文學上的造詣可稱“當世一流”，但根本就不會打仗，甚至連麵對敵人的膽氣都沒有。

  所以，被叛軍射來流矢嚇得棄軍逃跑，導致朱雀門瞬間失守。

  李笠整軍、實行軍士管兵，反倒是在確保中軍忠誠度的前提下，提升中軍作戰能力。

  至於不通軍事之人被任命為禁軍主將，那是另外一個問題。

  增強戰鬥力的同時，又要強化禁軍的“本職工作”：看家護院，安全保衛。

  中軍隊伍如此繁多，其實分工簡單，無非三種：

  第一種，皇帝在哪裏，就跟著在哪裏。

  皇帝在宮裏，就守宮殿，守各門，出門，就當隨從，侍衛左右，或者外圍警戒。

  第二種，無論皇帝在不在皇宮，都守著宮殿和各門，等同於護院。

  第三種，平時守衛京城（不包括台城），必要時出征作戰，等同於戰兵。

  所以，中軍諸軍各營兵卒得訓練標準，全按戰兵的要求來就對了。

  侍衛們再加練“要員保護”，齊活。

  會議進行到後半段，李笠再次強調：“軍士和裨將的軍事教育，勢在必行，文化課開辦了一年有餘，可以開始考核了。”

  “文化考試不合格的人，就無法繼續深造，學習更多的軍事知識，如何有資格晉升？”