上午十點，%重按時去導師所在實驗樓。等人到齊之後，導師很快就把課題安排下來。並沒有仔細講解，隻是讓各自拿著課題回去熟悉一下。

  課題難度並不大，結合專業知識，花費些時間，查查資料就能解決。有多人組合做一個課題，有單獨一人做一個課題。蘇重比較倒黴，他需要獨自完成課題內容。

  “蘇重，沒問題吧。”張教授和藹問道：“先回去看看，不懂的可以來問我。如果覺得有壓力，我到時候再給你換一個。相對其他同學的課題，你的工作量可能會大一些，你回去考慮考慮。”

  蘇重點頭表示知道。課題安排表蘇重也看了，就是從前到後安排的。自己不幸，拚音首字母太靠後，到最後隻剩自己沒分組，隻能一個人單獨成組。

  如果是以前，蘇重可能會覺得亞曆山大。不過現在卻不一樣。

  《六自由度並聯機構》，蘇重瀏覽著課題內容，發現並不難理解。幾乎在看完內容後，他就已經理解了其中內容。而比較複雜的計算問題，蘇重隻是想了一會兒，就從曾經的專業課上找到了解答思路。

  看了看周圍在竊竊私語、愁眉苦臉的同學，蘇重暗道：“好像並不太難啊。”

  在實驗室內，找了一處沒人的桌子，拉開椅子坐下，仔細查看課題內容。隨著對課題內容的深入，腦海中的知識不斷的出現然後組合。

  蘇重發現，想要完成這個課題，確實不難。

  “耗費時間的部分，主要在於圖紙繪製和論文編寫。論文編寫的重點在於數據演算。數據演算……”蘇重順著思路逐漸深入，拿過一張a4紙，蘇重一邊思考，一邊把重點記錄在紙上。

  到了演算部分，蘇重遇到了一點兒困難。不過他之前已經有了思路，隻是在具體的細節計算上有難點。多嚐試了幾次，很快就找到了思路。

  不斷思索，遇到難點，多次嚐試然後解決問題。蘇重沉浸其中，享受著這種樂趣，根本感覺不到時間流逝。

  等他回過神來，餓的幾乎前胸貼後背。拿出手機看了看，已經到了下午一點多。抬頭看去，迎麵就看到一雙圓滾滾的眼睛。眼中滿是幽怨：“餓死貓爺了！”

  蘇重伸手揉了揉喵喵叫的胖球，歉意道：“這就去給你買吃的。”

  胖球使勁甩了甩頭，兩個爪子不斷推開蘇重的手：“爺才不吃那些垃圾食品呢，爺要吃魚！”

  “好好好，我這就回去給你做。”蘇重把胖球放進書包裏，開始收拾桌子上的稿紙。剛才他忙著記錄，桌子上的稿紙放的比較混亂。他得收拾好，這上麵記的可是他課題的關鍵內容。有了這些資料，隻要在添加上其他文字資料，再把結構圖紙繪製出來，他的畢業論文也就做完了。

  “蘇重，怎麽來的那麽早？不對，你這是現在才走？”張教授提著公文包走進活動室，看著收拾東西的蘇重驚訝問道。

  “嗯，剛才試著計算了一下課題數據，這就回去。”蘇重一邊收拾一邊笑著解釋。

  張教授有些意外：“現在就開始做了？有沒有什麽問題。不要勉強，你自己一個人的工作量可不小。如果有困難，可以和其他人一起完成一個課題。”

  蘇重搖了搖頭：“沒什麽問題。”

  張教授走到蘇重旁邊，指著蘇重手裏的稿紙道：“這些是你做的計劃？我能看看嗎？”

  “當然可以。這本來就是要給您審核的。”蘇重把稿紙遞給了張教授。

  稿紙一共有五張，除了開頭兩章的一些文字資料，後麵三頁是演算過程。張教授看的很快，這些課題畢竟是他手裏常年就有的項目。早就有過相關方麵的研究。甚至有些已經有了成果。現在拿出來做畢業論文課題，隻不過是為了檢驗學生能力，同時鍛煉學生對知識的綜合運用。

  很快他就把五頁稿紙看完，轉頭滿是驚訝的看著蘇重：“這真的是你這一會兒計算的結果？”

  他知道蘇重的演算是正確的，因為他早就已經完成了這方麵的演算。甚至已經形成了論文發表出去。但他很肯定，蘇重並沒抄襲。因為後麵三張紙裏有著清晰的演算過程。五張稿紙上的內容，從頭到尾連貫起來，有一個很明確的思路。

  這個思路和他發表的論文所使用的思路大同小異，但正是那些細小的差異讓他確信，蘇重並沒有抄襲。而是真的通過自己的演算得出的結果。

  “拿到手裏有了些思路，忍不住計算了一些，本以為很快就會有結果，沒想到直到現在才完成。”蘇重有些不太滿意。

  前段時間，他開始對專業知識進行梳理。隨著知識體係的建立，蘇重本以為一個小時就能完成演算。沒想到一算就用了三個小時。

  他確實把知識記下來了，但實際運用起來，還差很多。典型的眼高手低，缺乏實踐。

  “知識運用的不夠熟練。”

  張教授嗬嗬笑了起來：“這已經很不錯了。”多年教學，他很清楚。一個普通二本大學的學生，走出校門時也隻不過是增長了些見識。想讓他們運用知識去獨自解決問題，十人裏麵有九個辦不到。

  畢業論文，就是為了提高學生的知識運用能力。提前告訴學生，專業知識該怎麽用。不至於參加工作後手忙腳亂。

  可像蘇重這樣，隻用三個小時，就把課題的核心計算問題解決的人，應屆畢業生裏麵一個都沒有。這根本就不是一個應屆生能做到的事情，如果是個研究生到還有可能。

  “蘇重，別人做畢業論文需要兩個月。就你現在這個速度，你兩天不就可以完成了。”張教授笑著道。在普遍平庸的學生當中，突然出現一個好學生，他有種海邊撿到漂亮貝殼的驚喜。

  蘇重笑了笑沒說話。完成了這一部分核心演算，再補充一些文字資料。那麽畢業論文部分就差不多。隻要在花些時間把結構圖紙畫出來，畢業論文也就算完成了。

  “這樣，我再給你三天時間。你把論文、圖紙都做出來給我看看。”張教授突然道。

  三天？不是還有兩個月嗎？那麽著急幹什麽？

  看到蘇重疑惑，張教授笑嗬嗬道：“早點完成畢業論文，我給你找個好玩的東西。雖然快畢業了，但想來你應該有興趣。”

  “什麽東西？”蘇重好奇問道。

  “玩過航模沒有。”張教授笑眯眯：“我手底下有幾個研究生，沒事自己組織了個小團隊，準備自己搞一些航模玩。這東西你應該喜歡。”

  蘇重心中一動，他確實來了些興趣。他剛想繼續追問。突然被一聲貓叫聲打斷。

  “喵嗚……”

  書包滾動，一個圓滾滾的貓頭從背包裏探出來。杏黃大眼睛瞪著蘇重，臉上全是不爽。

  “呦，這是你的貓？”張教授詫異的看著蘇重。

  “嗯，養著玩的。剛才忘了時間，還沒來得及喂他呢。這是餓了。”蘇重拍了拍胖球腦袋示意他稍安勿躁。

  “對了，你還沒吃飯吧。趕緊回去吧。”張教授笑嗬嗬的伸手去摸貓頭。

  胖球眼睛瞪的滾圓，有些發蒙。

  “蘇重，這老頭是誰！膽敢摸爺的頭，他是活膩歪了嗎？給爺剁了他！”胖球的咆哮順著靈魂鏈接傳入蘇重腦海。

  “嗬嗬，這貓不大脾氣還不小。”張教授嗬嗬笑著，一邊往外走一邊指著怒目而視的胖球道：“有空了，我也給我孫子養一隻。”

  刺啦！

  蘇重書包上多了十個窟窿。

  蘇重伸手按下躍躍欲試的灰貓，額頭直冒汗。養一隻？您都不知道，您的手剛才差點就沒保住！

  “別動，我回去給你做清蒸魚。”蘇重趕緊安撫。

  胖貓不再掙紮，滿臉認真的看著蘇重：“我還要一條紅燒的。”

  兩條魚就收買了？</p>