“學生明白了，謝謝郎老師的指點。”陳鳳抱拳致謝後從演武場離開，平常他與洪水斌的對戰可能由於實力相仿從來沒有意識到這個問題，今天遇上實力超強的何老師才暴露出來，看來今後又有了努力的方向。

  陳鳳險些傷到郎老師的表現讓剩下的學生躍躍欲試，輪番上陣發揮各自的特點，讓郎老師收獲了不少的驚喜，最後隻剩下南宮夢蝶還未上場了。

  南宮夢蝶所使用的回旋鏢是整個戰鬥機甲係裏最特別的，每個學生心中都想知道她到底能練到什麽程度，心中終於輪到她上場皆打起精神看向練武場。

  南宮夢蝶不負眾望，拿起兩枚木質回旋鏢輕飄飄的躍上演武場，對郎老師鞠躬：“學生南宮夢蝶，使用回旋鏢，請郎老師賜教。”

  郎老師看著南宮夢蝶手中的回旋鏢，略有所思：“南宮家族也是個武學世家，想必家中有腿功與回旋鏢結合之法？”

  “是的郎老師，我正是按照家族典籍中教授的方法訓練。”南宮夢蝶恭敬的回答道。

  “那便開始吧！”郎老師再次率先出招，如同對待大多數學生那樣，還是同樣一劍直直刺向南宮夢蝶的麵門。

  南宮夢蝶不退反進，將雙手上的回旋鏢全丟向郎老師，絲毫不懼的迎麵而上。

  郎老師側身躲過回旋鏢的攻擊，同時自己的攻擊也被破壞，剛調整好姿勢南宮夢蝶已經殺到他麵前，揚起大長腿就往郎老師的臉上招呼。

  郎老師臨危不亂，把手中木劍側翻放到麵前，南宮夢蝶不能眼睜睜看著自己的小腿撞上木劍，立刻變為回旋踢轉向攻擊郎老師的腰間。

  這個舉動早在郎老師意料之中，手中木劍順勢下揮再次擋住，就在其他學生以為他要反客為主開始攻擊時，突然跳起橫著身體臨空旋轉起來，原來後方的回旋鏢飛過一段距離後又轉回來，郎老師早就算好時間躲避開這次的攻擊。

  南宮夢蝶沒有用手接下回旋鏢，而是臨空飛踹又將回旋鏢向郎老師踢去，郎老師也不繼續後退一個前滾翻又來到南宮夢蝶麵前，在她落地之前率先使出掃堂腿，意圖打亂南宮夢蝶的下一步動作。

  南宮夢蝶臉上波瀾不驚，沒有改變下落的姿態並一腳踩向郎老師伸出的右腿，郎老師覺得硬拚不合適放棄攻擊，後退幾步再用一個側身閃過回歸的回旋鏢攻擊。

  南宮夢蝶用旋轉動作化解落地的衝擊力，同時借助轉身的時機收回回旋鏢並再次擲出，郎老師也一邊閃避一邊重新貼近南宮夢蝶。

  南宮夢蝶獨特的戰鬥方式還有郎老師恰當的應對策略，讓戰鬥機甲係的學生們看的大呼過癮，陳鳳把自己代入到郎老師的位置發現根本沒有破解之法，更加期待郎老師會如何擺脫困境。

  郎老師數次逼近南宮夢蝶卻總被返回的回旋鏢逼開，心中已想出破解之法，趁南宮夢蝶一時跟進不及時，出劍刺中一隻回旋鏢手腕微微轉動，隻見這隻回旋鏢神奇的在木劍頂端跟隨著移動。

  郎老師舞動幾下用木劍把回旋鏢往外一甩，它就像隻聽話的寵物一般朝另一隻正要返回的回旋鏢衝去，隻聽一聲輕微的碰撞兩隻回旋鏢互相抵消跌落在地。

  不給南宮夢蝶撿回回旋鏢的機會，郎老師靠近南宮夢蝶進行貼身短打，不讓她運用起長腿的攻擊範圍優勢，在令人窒息的攻勢下南宮夢蝶隻能束手就擒。

  當郎老師的劍又一次落在南宮夢蝶的脖子上，練武場上勝負已分，南宮夢蝶長長吐了一口氣：“我還以為郎老師要花更多的時間才能破解我的攻擊。”

  郎老師收回劍，將地上的兩隻回旋鏢挑起細細的看著：“南宮夢蝶同學的戰鬥方式非常新穎也非常犀利，如果完善下去我認為沒有多少人能抵擋。現在我說說你兩個需要提升的地方，第一保護好你的回旋鏢，若是被對手破壞了回旋鏢你的很多攻擊方式就沒法再使用；第二注意與對手拉開距離，你的腿功既是優勢也是劣勢，在一定距離範圍下可以造成很大麻煩可被近身後很容易被壓製。希望你能注重這些方麵的練習。”

  “我也意識到這些問題，現在正在努力嚐試做出改變，隻不過短時間內沒有什麽特別好的方法。”南宮夢蝶有些愁眉不展，郎老師指出的問題很正確，但她卻無法很好的去完善。

  郎老師同樣也沒有更好的建議：“或許哪天你有機會真的得去求教武神一番，他絕對能給你中肯的答案。”

  聽到郎老師再一次提及武神，或許真的如他所說武神知曉各種武技的訓練之法，南宮夢蝶心中暗暗下定決心，今後一定要找武神好好請教。

  雖然與每名學生的交手都沒有花費太多時間，但是連番對決期間郎老師也是要休息的，再者全班共有49個學生，結束與南宮夢蝶的戰鬥後到現在已經臨近下課，這麽點時間郎老師也不想再利用：“已經這個點了你們就是再分組練習也沒什麽意思，解散下課吧，記住我跟你們說的需要注意的地方還有觀察別人戰鬥的經驗，回去給我好好用心琢磨。”

  事關自己實力能否提升的關鍵，學生們都不敢大意，鄭重的說了聲郎老師再見後各懷心事離開教室。

  郎老師站在練武場看著他們離去回想往屆教過的那些學生：“這一屆學生有太多個好苗子，平均素質如此之高勝過以往任何一屆，短時內湧出這麽多天才難道意味著亂世將啟？”

  郎老師越想越覺得不寒而栗，關閉格鬥教室的房門後來到潘校長的辦公室，匯報了自己的想法：“潘校長，我覺得這一屆學生的天賦非常高，已經出現好幾個可以成為古神蘭共和國國支柱的好苗子，這在以往是不可想象的，讓我覺得情況有點不對勁。”

  (本章完)