來者走到張虹的辦公桌邊上，看著張虹寫的教案，都驚呆了。

  表情那是一個驚訝，讓周圍等著反饋結果的人，很是不解。

  這麽都是這個表情，這是啥意思，是想說張虹寫的教案很好，還是寫的不夠好。

  不然怎麽表情會這麽奇怪，許久沒有等到反應，他們也不等了。

  既然教案就放在桌子上，那就幹脆點，走過去看下。

  一個兩個的都紛紛走過去，探頭一看後，都驚呆了。

  他們之間關係好的，不是沒有共享過對方的教案，也看過新人老師寫的教案，但是他們可以保證，絕對沒有哪個新人老師寫的教案是這樣的。

  他們一個個的心裏直樂嗬，都很肯定張虹這次啊，是翻車翻定了。

  就衝著這麽簡單的教案，就想上好一節課，真的不是他們不看好她，不是各種想踩著她，而是真的表現的太差。

  差的都讓他們覺得，他們之前各種防備張虹，是不是太蠢了點，雖然張虹是有背景，可是再有背景，也不讓張虹沒有任何能力的情況下評到職稱，不然這樣太過分了點。

  雖然他們是放鬆了對張虹的警惕，不過想讓他們提醒張虹，你寫的教案不夠好，那是絕對不可能的。

  萬一讓張虹知道教案應該怎麽寫，那不是在幫助她？

  在場的誰不知道張虹聰明，不然也不會大學期間修了雙語言。

  就算有人會路見不平，站出來幫張虹一把，幫她完善教案應該如何做，那也是要等到張虹出大糗後的事。

  隻要在課堂上給那些學生狠狠的嘲笑後，就不信她還會有爬起來的想法。

  要讓張虹知道，與其留在學校裏和他們搶資源，不如就老實點，回她的翻譯社去當個翻譯賺錢，那樣還比較有點前途。

  一個個的沒有發表任何意見，就是擔心說了好字後，張虹出師不利後，就直接告狀到院子那邊，說他們都看過教案，還說好，這不是紅果果的天降橫禍嗎？

  如果說不好，張虹到時候追問應該如何才能寫出一份好的教案，他們難道還手把手的輔導不成？

  唯一最好的辦法，就是不發表任何意見。

  張虹笑笑，對他們的心思能猜到一二，就讓他們覺得勝利在望吧，讓他們的心情好點。

  張虹看著手上的教案，想著具體到時候該如何上課，畢竟不同學生的反應不同，以及他們的水平如何，才是這份教案上最重要的一環。

  英語這東西，真是很需要學生配合的課程，如果學生水平不好，老師發揮的餘地其實不大。

  張虹就期待李茜的學生水平都還可以，這樣她上課還能有點激情，不然想想就覺得這上課就像是演出一場獨角戲。

  台上的人講的那是一個起勁，可是下麵愣是沒有點反應。

  趙小環聽到李茜請假，而她的課竟然讓張虹頂上後，那是一個氣。

  趙小環不要動腦子，就知道這絕對是李茜給張虹挖的坑，而其餘人是否提前知道這個計劃，已經是不重要，反正他們都配合了李茜一把。

  如果張虹當了許久的老師，請了長期後出現頂替上課的行為，她也不會這麽生氣，這是必須的技能。

  可惜張虹才給學生上過幾次課，她能有幾次經驗，哪怕張虹在家裏給皮皮他們上課，可那也是猶如兒戲一樣，上課那是一個放鬆，純粹是張虹想到哪裏，就上到哪裏，沒有多大的壓力。

  可是頂替李茜上課的話，真的是一個不小心就會入坑，而且是個大坑，趙小環越想越急，都已經不是走，而是跑了。

  趙小環敢保證，她跑步減肥也就是這個速度而已。

  趙小環氣喘籲籲的跑到張虹辦公室門口，喊人的聲音都已經不響了，“張虹。”

  張虹聽到趙小環的聲音，“你怎麽來。”

  張虹那是一個驚訝，知道她要去給學生上課的事，一定會傳開，可不是應該瞞著點趙小環嗎？

  這樣趙小環都不知道這事，也就不存在會指點一二的機會，那些人怎麽會這麽好心？

  張虹一臉不解的走出辦公室，也不管留守辦公室的同事是如何的驚訝。

  其實其餘人看到趙小環也是驚呆了，“真的是怕啥來啥。”有人低聲道。

  “就是。”

  由於張虹和趙小環就在辦公室門口的走廊上，他們自言自語都說的各種輕，就擔心會給張虹她們聽到，更不要說聊天。

  雖然不能聊天，不過不妨礙他們可以用眼神交流。

  他們現在就想知道那個嘴巴賤的人，竟然把這事這麽快的傳播出去。

  “我真擔心會功虧一簣。”掃了眼，發現趙小環和張虹已經不在走廊上，紛紛湊到一起。

  由於不敢出去看張虹她們在哪裏聊天，他們也就隻能對著門，輕輕的說，當然手上不忘弄點道具。

  這樣等張虹回來的時候，他們才不會尷尬。

  “就是，就沒有見過這麽蠢的人。”

  “趙小環一定是叮囑張虹該如何給學生上課。”

  “也許還會告訴張虹，李茜班裏有個棘手的學生。”

  唉，大家本來是想拿對方當成最後的底牌使用，現在得了吧，啥最後的底牌，一定會給張虹知道一二。

  “算了，這事，如果真的讓張虹成功，也和我們沒有關係。”

  “我們反正沒有離開辦公室。”

  “就是。”

  “你們說萬一張虹沒有給那人難住，李茜。。”

  既然很有可能沒有辦法看到張虹的笑話，換個角度，他們也可以看到李茜的笑話。

  先不說張虹是否真的會給學生上課，也不知道她和學生互動如何，但是他們都知道張虹的英語水平是可以的。

  不然當初不是某部門說張虹當個老師不是一般的浪費。

  有人突然冒了句，“如果不是張虹想當個老師，還有背景的話。。”這樣的人，是絕對不會留在學校裏當個老師，絕對是哪裏需要她，就分去哪裏。

  在坐的當初不是沒有想過去某部門，可惜他們想去，那邊還不要他們。

  “唉，這就是差距。”

  “如果李茜真的輸給她，也不虧。”

  “也是。”

  “起碼可以讓我們知道，在家養胎是否把專業能力給放下。”

  他們一個個的都慶幸有人勇敢的站了出來，讓他們有機會知道張虹的真實水平，不然心裏都沒有底。