在結束了秋收的農忙之後，卡利亞斯各個學校的新學期招生活動，也落下的帷幕。

  優秀的人才，是寶貴的稀缺資源，卡利亞斯提出來的“工業強國”、“農業強國”、“軍事強國”等理念，其核心點都是“人才強國”的思想。

  作為卡利亞斯主要的人才來源地，各個專業中學在招生季對於優秀的小學畢業生的爭搶也十分激烈。

  各個學校在挑選學生，而優秀的學生則能主動選擇不同的專業，能最熱門的永遠都是那幾個政府公辦的專業，如通向官場的“公職學校”，還有就是軍校。

  相比之下，十三四歲的小學畢業生，大多數人心中都有一個征戰沙場的英雄夢，所以選擇就升學報考軍校的學生是最多的，當然並不是所有人都能考上，事實上軍校也是錄取率最低的專業，因為不僅對文化科目有要求，同時對於身體的要求更加看重，而且和公職專業一樣需要經過嚴格的政審。

  卡利亞斯立國實行了新的軍種劃分製度，原來的軍校也隨之分成了陸海空三個不同的專業學校，由對應的軍種管轄，同時卡利亞斯所有的公辦學校，又都屬於“卡利亞斯公共學校”的附屬，要受到各方麵的多重交叉監管，以確保卡利亞斯的“根基”不被動搖。

  三個軍事軍校之中，空軍學校最難進，同時招生名額也最少，基本上都由學校來挑選學生，或是由小學推薦，正常情況下不接受學生個人報考。

  除開空軍學校這個異類，其他的兩個軍種學校都是學生報考的大熱門，其中海軍學校更是如今所有的專業中學之中，最受學生向往的學校。

  這其中的主要原因，不泛是因為克烈近年來帶著海軍四處征戰，取得了矚目戰果的原因。

  而且對於廣闊大海和雄偉的戰艦，哪個孩子又不向往呢？

  “卡利亞斯海軍學校”設立在日升城和上海鎮之間的河東鎮，坐落於黃河之畔，方便開展艦船實訓。

  卡利亞斯的第一艘軍艦“搖籃號”已經“孕育”出來了不少的優秀海軍軍官，如今依舊還在海軍學校中服役，作為海軍學員的主要訓練艦船。

  九月初的天氣秋高氣爽。

  海軍學校的新生們在教官的帶領下，乘著微風，登上了“搖籃號”參觀。

  這是海軍專業成立以來的老傳統，新生們的第一堂課曆來如此。

  不過與其說是課程，更像是一種儀式，代表著進入到了海軍的“搖籃”。

  “搖籃號”比不得如今海軍中的正式軍艦，但是麻雀雖小，五髒俱全，雖然性能不夠，但是經過多次改造之後，軍艦該有的東西它都有，作為教學訓練艦，完全足夠，而且“搖籃號”還擁有特殊的象征意義，其弦號也是最特殊的0000，代表著卡利亞斯海軍的起源。

  站在“搖籃號”的甲板上，教官為這些未來的海軍軍官們講述著軍艦上的各個組成部分和作用，還有搖籃號的曆史和象征意義。

  對於這些初次登上軍艦的孩子們說，即便是“搖籃號”也足夠震撼，他們中有的人雖然在上海鎮的港口邊遠遠地見到過正式的驅逐艦、甚至是將近萬噸的巡洋艦，感到到過戰艦出港時那壯觀震撼的畫麵。

  但是遠遠觀看和親身上艦是完全不同的兩種體驗。

  這種站在甲板上迎著河麵上的威風，感受著手裏的鋼鐵觸感，讓這些孩子們有種已經成為海軍一員的感覺。

  看著孩子們既興奮又沉浸的模樣，年長的教官會心一笑，學校之所以要為新生安排這樣的開學體驗，其目的就是為了讓這些剛剛入學的孩子們對於海軍，擁有更加直觀的感受，這其中也有些刻意地向孩子們展現成為海軍的好的一麵，讓他們的信念更加堅定。

  因為海軍的學習並不輕鬆，之後的課程中，他們會接受到各種的嚴格訓練，需要有一股勁來支撐他們堅持下去。

  從“搖籃號”上下來，新生們帶著激動澎湃的心情回到學校宿舍，幾乎所有人都睡不著覺，各自都在談論著自己對於海軍和軍艦的了解，還有對於未來的憧憬。

  晚上睡不著覺的代價，就是早上起不來床。

  當異常刺耳鈴聲響起，宿管拿著軍棍沉重地敲打這學生宿舍房門，並且嗬斥著“遲到一分鍾記大過，遲到三分鍾回老家”的時候，這些打著哈欠起床的新生們，從另一個方麵感受到了軍校和小學的區別。

  遵從課表的安排，新生們來到了教學樓，兩百多個新生分成五個班，各自進到不同教室。

  1班的人數稍為少一些，不過卻是入學考核中，成績最好的一波學生。

  在教室裏各自坐好之後，門外走進來了幾個差不多十七八歲的青年，看上去不像是老師，而且穿著海軍的衣服，領頭的那位，簡章上麵的船錨下麵紋著細線單杠，預示著他是一位擁有下士軍銜的海軍士官。

  根據如今的軍事管理條例，士官軍銜和軍官軍銜有明確區分，主要授予現役士兵，但也有例外，那就是軍校出現的學生如果在軍隊實習過程中，表現極為傑出，或者立功，也會被授予士官軍官，這代表難得的榮譽，在之後他們正式服役後，也會作為提升軍銜和職務的重要參考。

  台上青年海軍們，和下麵這些精神疲倦、衣冠不整的新生不同，這幾個海軍青年麵貌十分精神，衣著一絲不苟，連走路的步伐都整齊劃一，看上去充滿了勁頭。

  “我是……”領頭青年海軍用他銳利的目光向台下掃視一周，剛一出聲，下麵的新生頓時禁聲安靜下來，他繼續說道：“四年級學生，布朗下士，是來監管你們的。”

  他往前走了一步，雙手撐在腰間，聲音拔高了些許：

  “我們高年級學生，你們最好的老大哥，你們有不懂的事可以問我們，我們會親切地告你們。”

  “現在，請大家做自我介紹，每人把自己原來的學校、姓名介紹一下。”

  布朗下士抬手一直，指著左邊第一排的一個新生，大聲說道：“從你哪兒……開始！”

  被指到的新生一個激靈，趕緊站了起來，答道：“三合鎮小學，羅利。”

  老大哥眉頭一皺，嗬斥道：“沒有勁！”。

  其他的青年海軍們也往前走來，指著這個新生訓斥道：

  “根本聽不見！”

  “聽不見！”

  “再說一遍！”

  “重來！”

  “那麽小聲，還想開軍艦？”

  或許是被嚇到，又或許是被不配開軍艦的話語刺激到，新生迎著“老大哥”們的淩厲的眼神抬起頭來，昂揚著胸膛，大聲吼道：“卡利亞斯公共學校，附屬三合鎮小學，羅利！！！”

  “好！下一個！”

  “卡利亞斯公共學校，附屬黑水灣小學，哈爾西！！！”

  …………

  教室的外麵，林恩停下腳步，遠遠地看著這邊，陪同在旁邊的一幹海軍學校領導，也隨之停下了腳步。

  看著教室裏，一個個新生們扯著脖子漲紅了臉，大聲地報著自己的學校和姓名，林恩不禁問道：“這是學校安排的嗎？”

  “是的。”負責教務的副校長上前答道：“昨天參觀‘搖籃號’，讓新生們體驗海軍的威武；今天這堂課是為了讓他們知道海軍的要求，這是今年新嚐試的教育方式，目的是為了讓新生們在最短的時間內對海軍有個全麵的概念。根據海軍參謀部和教育部‘軍官在於精不在於多，’的指示，這樣的方法，也能盡快分辨出學生隊伍中不適合成為海軍軍官的人，做到盡早剔除，不浪費國家寶貴的教育資源。”

  林恩點了點頭，“倒是個方法，如果切實有效，可以在其他軍校也一並推廣。”