“我玩了，我玩了。”

  “我也玩了。”

  “我玩了！”

  大家爭先恐後地說自己玩了遊戲，結果，班主任秦老師剛好走進來，聽到這話立刻擺出一張嚴肅的臉：“怎麽完了？是不是都沒寫假期作業？”

  剛開學，也沒有什麽成績需要公布，唯一能夠讓大家集體喊出“我完了”這句話的，也就是假期作業未完成了。班主任當過學生當老師，對於學生的狀態自然非常了解。

  大家聽到班主任的聲音，下意識地縮起脖子，畢竟，雖然沒有明令禁止玩遊戲，但老師們都不希望學生把太多時間放在遊戲上。

  班主任彎下腰，從講桌裏麵拿出一盒粉筆放到桌麵上，從裏麵抽出一支粉筆，遞給距離講桌最近的班長：“所有人到了之後就把寒假作業交上來！第一排桌子從進門開始算，依次放語文、數學、英語……你在黑板上寫一下，各科課代表負責把作業送到任課老師辦公室。我先去圖書館領書，你安排幾個學生去抱回來。”

  “好的。”班長答應的很幹脆。他從初二下學期開始當本班的班長，到現在已經非常熟悉班主任的做事風格，平時也能夠把班級管理的比較好。

  個別情況除外。

  班主任布置好任務之後，沒有耽擱時間，快速離開。班長拍了拍講台，對著下麵喊：“都回到自己位置上，把寒假作業交上來！”

  喊完話，他又在黑板上寫粉筆字，讓後麵進來的人都能看到。

  本來圍在楚辭周圍的人立刻回到自己座位上，翻開書包開始找作業。被擠在外麵的金科玉終於能夠回到自己的位置上，他先和楚辭打個招呼，然後低頭翻書包。

  這個時候，楚辭就稍微有點兒尷尬了。

  因為，她雖然背著書包，但沒帶書。

  亭遠景那個家夥不是說，今天來領書嗎？怎麽還要交作業？

  她的寒假作業早就寫好了，整整齊齊放在書桌上，但她沒帶啊！

  這個時候，金科玉已經把自己書包裏麵的各科作業全部拿出來，他好心問楚辭：“楚辭，你的作業呢，要不要我替你交上去？”

  楚辭能說什麽呢？楚辭隻能尷尬地笑：“暫時不用……我沒帶作業，不知道能不能明天交……”

  班長正在安排學生去圖書館抱書，恰巧聽到這句話，當即提高嗓門：“沒寫作業就沒寫，不要說什麽沒帶！這種理由過時了！”

  等他說完，才意識到之前說話的是楚辭，忍不住嗤笑：“有些人現在居然學會找理由了？以前不是說‘不想寫’的嗎？”

  班裏的刺頭不僅是班主任的心頭刺，班幹部對其也沒有好印象。雖然楚辭上學期期末表現的還算不錯，沒有惹事，但大家對她的固有印象太深刻，一時之間還不能扭轉。

  楚辭臉憋得通紅，但也沒有發作，畢竟是個“成年人”，她很清楚，班長之所以這麽說，是因為“她”以前做的事情。而有些東西不是說幾句話就能改變的，還要看她未來的表現。

  時間還很長，用接下來這將近兩年半的時間，肯定能讓大家記住一個全新的楚辭！