舒童不知道哪裏得罪了王先生，這應該是兩人第一次見麵，按理說不應該啊！莫不是這王先生和舒夫子之間有什麽過結，遷怒到自己頭上了？要是果真如此，那簡直就是無妄之災了。

  想到這，舒童趕忙追上霍非，低聲道：“五少爺，你知不知道王先生為什麽會看我不爽？我好像以前沒得罪過他啊。”

  霍非頭也不回的道：“為什麽會看你不爽，難道你自己心裏就沒一點數麽？”

  “我能有什麽數？”舒童是丈二和尚摸不著頭腦。

  “哼！”霍非冷哼一聲：“要不是看你相貌沒變，我都懷疑你是另外一個人了。你看看你，都變成啥樣了，囂張之極，連本少爺都不放在眼裏。別說王先生看你不爽，我都忍你很久了，要不是看在你受傷的份上，我也想抽你。”

  喲謔！沒想到這個看似渾渾噩噩的小胖子竟有如此敏銳的直覺。舒童這下子全明白了，自己的言行舉止還保留不少前世的習慣，跟這個世界有點格格不入，舒童不由警惕起來，看來以後一定要低調、低調再低調了，否則就是作死的節奏。

  走進學堂，裏麵窗明幾淨，清帚的十分幹淨，正前方的書案上擺放著幾本線裝書，書案對麵是數排整整齊齊的書桌，書桌後已有不少孩子正規規矩矩的坐著，一個個倒背雙手，正在搖頭晃腦的大聲背書。

  舒童聽不清這些孩子在背誦什麽，好像每個人背的內容都不一樣，但聽上去並不覺得嘈雜，反而有一種書聲琅琅的文韻。

  霍非和舒童進屋時，王先生已坐在書案後，正捧著書卷看的津津有味，對二人的到來視若無睹，仿佛剛才的一切都沒發生過。

  霍非躡手躡腳在前排一張書桌後坐下，完全沒有平日裏那種毛毛糙糙的樣子，看來到了這裏，再頑皮的學生也是心存畏懼的。

  掃視了一下教室，發現最前排的四五名學生，個個錦衣綢緞，一付富家公子的打扮，舒童聽霍非說過，最前排的這幾位都是霍氏主脈的子弟。

  霍氏主脈有四房，霍非是二房次子，在族中排行第五，因而府中之人都稱他為五少爺。

  中間幾排的學生差異較大，有的衣著華美、有的則衣著簡樸，這些要麽是霍氏旁支的子弟、要麽就是霍府各個掌櫃家的子侄。

  最後幾排，則清一色都是青衣小帽，不用問就知道，這些都是陪讀的書童。

  舒童將書箱往霍非身邊一放，自己徑直走到最後一排，找了個靠窗的空位一坐，饒有興趣打量起周圍的一切。

  所有人都在搖頭晃腦的大聲背書，連那些青衣小帽的書童也不例外，奇妙的是，雖然背誦的內容都不盡相同，但每個人對外界的幹擾都能做到充耳不聞，所謂兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書大概就是這種境界吧？舒童自襯就沒這個本事，自己要是在這種環境下背書，肯定會串詞。

  看了一會兒，舒童便沒了興趣，轉頭看向窗外。

  窗外春意盎然，雜樹生花，竹林中嫩葉初生，看上去青翠欲滴，草地上有尖尖的細筍破土而出，空氣中帶有芳草的清香，讓人覺得神清氣爽、沁人肺腑。

  這才是純天然綠色無汙染的田園春景啊，舒童看的是如癡如醉，口中不知不覺哼唱了起來：“春風她吻上我的臉，告訴我現在是春天，雖然是春光無限好，隻怕了春光老去在眼前……”

  舒童剛開始隻是下意識的哼唱，唱了幾句便警醒過來，忙四下張望了一下，發現教室跟鴨子堂一樣，所有人都在大聲背誦著什麽，自己哼唱的聲音並不大，又是坐在最後一排，想來不會被人聽見。

  “啪”的一聲，戒尺重重拍在書案上，所有的聲音嘎然而止，教室中一下子變得安靜無比。

  王先生從書案後緩緩站起身，目光嚴厲的在教室中掃視了一圈，最後定格在舒童身上。

  臥槽！不會被發現了吧？舒童心裏不由一驚。

  “舒童。”王先生果然點了舒童的名。

  “到！”舒童一陣恍惚，仿佛又回到了學生時代，下意識的從座位上站起，大聲喊到。

  王先生從書案上抓起戒尺，不急不徐的走到舒童身前，冷冷道：“伸手。”

  又要打！這老先生耳朵是怎麽長的？這樣也能被發現。

  舒童這回學乖了，沒敢再強嘴，而是老老實實的伸出手，任由戒尺重重打在手心上。

  舊傷未愈，又添新傷，看著腫的像豬蹄的左手，舒童是欲哭無淚。

  “知道為什麽打你嗎？”

  “學生不知。”舒童揣著明白裝糊塗。

  “伸手。”

  還打！這還有沒有天理了？

  又是“啪”的一下，舒童的左手這回真的跟紅燒豬蹄沒什麽兩樣了。

  “現在知道了嗎？”王先生的話不帶任何情緒。

  好漢不吃眼前虧，麵對著滅絕人性的封建禮教，舒童不得不低頭，隻好訥訥的道：“學生知錯了，學生不應該在課堂上唱歌。”

  “哼！”王先生冷哼道：“誰說課堂上不能唱歌？”

  那你還打我？

  看著舒童一臉懵逼樣，王先生恨鐵不成鋼的道：“果然是朽木不可雕，詩詞歌賦本就是用來吟唱的。你若唱東坡居士的‘赤壁懷古’，抑或是嶽武穆的‘滿江紅’，老夫都不會管你，那怕你唱‘關關雎鳩，在河之洲’也不是不可以，畢竟君子六藝中也有‘樂’之一藝，可你都唱了些什麽？言辭粗鄙、曲調怪異，如此村歌俚語，嘔哎嘲哳難為聽，居然還敢在讀聖賢書的學堂裏唱，簡直是有辱斯文。”

  我怎麽就言辭粗鄙了？這麽優美的旋律怎麽能說是曲調怪異呢？算了，跟你個老古董也說不清，舒童心裏暗暗吐槽。

  等等！好像哪裏有問題。

  對了，剛才王先生提到了嶽武穆，嶽飛都成了嶽武穆，看來自己所處的年代應該是南宋了，也不知道這鹹淳四年是哪一年，要是南宋末年就糟了。

  舒童覺得這個問題非常重要，一定要設法弄清楚，於是硬著頭皮道：“敢問先生，不知嶽武穆如今安在？”

  王先生狠狠瞪了舒童一眼，似乎對他的不學無術很是不滿，隨即又長歎道：“唉！嶽武穆已故去百餘年了，現今臨安有座嶽廟，以後有機會爾等可以去祭拜祭拜。”

  我勒了個去！如此說南宋王朝已經曆了一百多年，就不知道離最後的覆滅還有多少年，這讓舒童心裏很糾結，有心再想問一問，可又不知道該問些什麽，畢竟舒童對這段曆史是十分的陌生。

  王先生完全不知舒童的心思，卻不打算就此放過他，陰惻惻的道：“既然你這麽喜歡唱歌，那就唱一曲清雅之音吧。事先說好，你要再敢唱那些粗俗的村歌俚語，哼哼！後果你是知道的。”說罷，還將戒尺在掌心中輕輕拍打，其威脅之意是昭然若揭。

  舒童哪會唱所謂的清雅之音，唐詩宋詞到是會一些，奈何不會唱啊，這不是存心為難人麽？

  要知道不同的詞牌都有固定的音律，舒童對此是一竅不通，後世倒有些用宋詞改編的流行歌曲，可如果唱出來就太過驚世駭俗，肯定又會被認為是曲調怪異，搞不好還會再挨板子。

  舒童額頭上冷汗直冒，大腦飛速的轉動，努力尋找解決困局的辦法。

  片刻之後，舒童突然眼睛一亮，想起以前看過的一檔叫做《經典詠流傳》的綜藝節目，裏麵有一首《聲律啟蒙》的歌曲舒童非常喜歡，為此還專門學唱過。

  想到此，舒童便恭身對王先生道：“先生，學生年幼，這清雅之音尚未學過。不過，舒夫子以前為幫學生掌握聲韻格律，曾教學生一首兒歌，不知算不算？”

  王先生聞言卻是微微有些詫異：“哦，舒夫子還會編兒歌？你且唱來聽聽。”

  舒童清了清嗓子，開口唱到：“雲對雨、雪對風，晚照對晴空；三尺劍、六鈞弓，嶺北對江東。顏巷陋、阮途窮，白叟對黃童……”

  舒童現在這具身體才十二三歲，還沒到變聲期，清脆的童音在教室裏回蕩，一下子吸引了在座所有人，連王先生也頻頻點頭。

  一曲唱畢，教室裏是鴉雀無聲，片刻之後，王先生才回過神來，有點不敢置信的道：“這是舒夫子編的兒歌？”

  “是，正是舒夫子教學生的兒歌。”舒童把鍋甩給了舒夫子，反正他老人家已經去世，死無對證了。

  “唉！”王先生長歎了一聲，“舒夫子有心了，吾不如矣。”說罷，轉身就去。

  “可是先生，你看我的手……”舒童舉起豬蹄般的左手，委屈的道。

  “沒有什麽可是，打便是打了，你待如何？”王先生是頭也不回走回到書案前。