父子倆騎著“二八”自行車，來到市重點高中教務處。

  “錄取通知書帶了嗎？”教務處一位值班老師問道。

  “帶了，給。李宇天。”李躍龍把錄取通知書遞過去。

  “去餐廳和宿舍再辦理手續。”值班老師登記完李宇天的錄取通知書後，給李躍龍說下一步去什麽地方。

  ......。

  忙了一整天，終於把李宇天的入學手續辦好。李躍龍和齊靈商量過，兒子考上高中了，也該離開父母，自己去學著獨立生活。所以，李躍龍決定讓李宇天住校，不走讀，雖然學校距離家裏騎車隻有不到半小時路程。

  這個住校的本意是好的，但是，男孩子和女孩子不一樣，一旦脫離父母的管教，那是另外一個境界了。

  一周隻回來一次，對李宇天來說，絕對是特別特別的意外。沒有了老爸成天的“你怎麽幹這個都幹不好”、“你多大了，這都不會幹”的這些嘮叨，李宇天就像脫韁的野馬，自由自在極了。

  眾所周知，男生宿舍，那絕對是破爛廣場。臭鞋、臭襪子、褲衩、還有幾天沒倒已經泛白的尿盆裏的尿，比比皆是。宿舍裏的味道，實在是沒法形容。女生宿舍，那可不一樣，一派小清新的感覺。整齊的被褥，清爽的宿舍環境。反正，到了男生宿舍，那是在地獄；到了女生宿舍，又好像在瑤池。

  每天下午有專門的的活動時間，也就是運動時間。高中裏的教學方式和初中肯定不一樣，到了大學那更不一樣。

  李宇天所在的高中，從地方兵工廠考入的學生娃很多。兵工廠裏，就像當年李宇天在外婆家的風雷機器廠一樣，天南海北的人匯聚於此，愛踢球的自然很多。所以，每天下午，操場上不隻是隻有打籃球和跑步的，一群一群踢球的隨處可見。時代在進步，各項教育事業也在進步，足球的氛圍在一點點得變化，盡管不是很大，但也是一種不小的飛躍。

  李宇天本就喜歡足球，小時候也有足球功底。自然是班裏足球頭號選手。不過遺憾的是，除了他之外，沒幾個人愛踢球。似乎大家一到教室，就是埋頭學習。其實也可以理解，上了高中，下一個目標就是考大學，高考中狀元是每個莘莘學子的夢想。

  不過這不影響李宇天踢球的熱情。老爸在每次李宇天回來時就是囑咐要好好學習，將來考個好大學。李宇天都聽膩歪了。一回到學校，沒了老爸的約束，想怎麽踢就怎麽踢，撒丫子了。

  小時候和家屬區裏的孩子一起踢野球的經曆，讓李宇天學會了不少交友的門道，所以李宇天的人緣很好，但隻是在班級之外。

  在班裏，李宇天被送綽號“冷血動物”，原因是李宇天不怎麽和班裏的女生搭話，一到下課就是顛著足球去操場。班裏女生在宿舍談論最多的男生就是李宇天，覺得他有點冷血，久而久之“冷血動物”就不知不覺的掛到李宇天的頭上。李宇天還蠻喜歡這個綽號的，用到球場上，那就是殺手般的存在。

  不過話又說回來，作為父親，李躍龍當然希望兒子出人頭地，有個好的前程。如果一直這麽踢球，荒廢了學業，那可是李躍龍不願看到的。但是作為父親，又不忍心強製兒子不得踢球。李躍龍知道兒子現在青春期，叛逆心理很強，如果強行不讓他幹什麽，適得其反。思來想去，李躍龍想到一個好辦法，那就是壓縮生活費，沒錢買球鞋，那不是就踢不成了嗎？

  這能難倒愛踢球的人？上有政策，下有對策。你不讓我買球鞋，好啊，那我就穿布鞋踢球。布鞋哪是踢球的裝備，一雙布鞋用於踢球的話，穿不了多久，大拇指就漏出來了。所以，很快李躍龍發現兒子每次回來，腳上穿的鞋就和要飯的一樣，要麽是大拇指處磨出一個大洞，要麽是小拇指處露著小腳趾。

  李躍龍有點納悶，兒子的腳雖然比同齡人大，但也不至於把鞋撐成這樣吧。於是就抽空到學校裏看看兒子平時課間都是幹什麽。這一看不要緊，可把李躍龍氣壞了，臭小子竟然穿著布鞋踢球，怪不得一兩個月就要我給他買新鞋，瓜娃兒的，原來是這麽穿鞋的！

  從李躍龍一開始壓縮生活費的政策，到對李宇天頻繁讓換新布鞋的要求一個耳朵進一個耳朵出的政策，根本難不倒李宇天也阻止不了李宇天踢球的熱情。

  李宇天人緣好，雖然是高一的小學弟，但是由於足球踢得好，和高二高三的愛踢球的學長們打得火熱。老爸不給補貼裝備，那好啊，自力更生，借嘛。一到下午踢球時間，李宇天就先到學長宿舍，央求學長們把球鞋借給他穿。

  不過，誰都知道，球鞋這麽混穿，時間長了就成“香腳”，意即腳臭很大，臭腳丫子。所以，學長們一開始都不想把自己的球鞋借給李宇天，誰也不想自己的腳臭熏天。但是又架不住這個小學弟的苦苦哀求，幹脆就把不穿的，底子磨平準備扔的，丟在宿舍臭鞋堆裏的球鞋借給他。

  李宇天愛踢球，盡管也知道“香腳”之說，但這比起來臨門怒射那次要的多了，也就不在乎什麽腳臭不臭，隻要能有鞋踢球。而且，穿著這些別人不要的鞋，踢起球來放鬆的很，不需要考慮鞋磨壞了，也不需要考慮老爸的嚴詞。

  劉可，是高三的學長，兵工廠的學子，受到廠裏足球氛圍的影響，從小就愛踢球。到了高中，由於場上組織能力強，技術好，逐漸在身邊聚集了一批愛踢球的學友學弟。每到下午，就拉起人馬來，打一場比賽。李宇天，自然是這批人中不可或缺的一員。

  操場上雖然沒有草坪，還是土地。土地也能踢球，沒人限製必須是草坪才可以玩球。操場上也沒有專門的球門（嚴格的說是有，但風吹日曬，已經鏽跡斑斑，經不起折騰，似乎隻要一搬動就會散架，就那樣擺在操場的兩頭。隻是誰也不會去用。），打場比賽沒有球門怎麽行。大夥就拿磚頭瓦塊在操場上擺個球門，說白了隻是標識那裏是球門。

  好了，球門有了，開踢了。就見兩撥人各自歸位，中圈發球，喊聲即刻響起。

  “這邊這邊，往這邊傳球！”

  “小心背後有賊！”

  “下底，下底！”

  “你TMD咋傳球的，那裏沒人接球！”

  “打門啊，你會不會打門！那麽近的距離打不進去啊！”

  ......。

  劉可的技術是那種實用型的，過人帶球，講究直接有效，一擊必殺。因為是學長，他的風格也影響了周圍的人。李宇天以前跟舅舅學的技術，也是化繁為簡，一招致勝的。兩人在球場上配合的很默契，一個眼神、一個動作就知道對方想要做出什麽。

  但是，畢竟劉可是學長，領頭人，大家還是願意以劉可為首，李宇天小學弟，盡管技術不錯，但號召力還是不及劉可。不過李宇天不在乎，他想要的是你把球傳給我，我帶球突

  破，然後射門成功。

  在劉可和李宇天這兩個實用型足球方式影響下，學校裏的足球風格就是那種幹脆利落，招招致命的進攻隊形和踢球技術。

  同在一個城市的另一所重點高中：康久中學，是省級重點高中。李宇天所在的是市級重點高中：運勝中學。兩所學校都有足球愛好者，隻不過踢球的風格不一樣。每到周末，劉可就聯係康久中學的老鄉，組織兩個學校之間的草根足球賽。李宇天自然跟著學長一起征戰綠茵場。

  張路是劉可的老鄉，在康久中學也是高三學生。兩人定好了本周末在康久中學來一場比賽，誰輸了，管對方球隊晚飯。

  周末下午四點，李宇天給李躍龍皺了個謊說學校組織學生為敬老院老人打掃衛生，就騎車直奔康久中學。李躍龍看著兒子興衝衝騎車的樣子，心想瓜娃兒的，平時在班裏都不怎麽積極搞公益，這會兒說為老年人大掃除，哄鬼呢。準又是踢球去了。但是等他想明白了，李宇天已經不見人影了。

  康久中學的操場。

  省級重點就是不一樣，操場雖然也沒有草坪，但放眼望去平平整整，沒一點坑坑窪窪。畢竟經費不一樣啊。

  劉可數了一下隊員人數，然後站在大夥麵前，開始布置戰役戰術。

  “他們的技術花哨，腳下小技術不錯。咱們要破解他們的辦法就是一腳傳球，絕不拖泥帶水。球在腳下迅速出球。老B，你把後防線組織好，球過人不過。小孫，你踢後腰，注意盯防對麵的張璐，......，李宇天，你速度快，左腳技術不錯，打左邊鋒。”

  李宇天小時候跟著舅舅學時，舅舅是雙腳技術都很好很平衡的球員，培養的李宇天自然也是左右開弓。到了學校裏，大部分踢球的都是右腳技術，左腳的很少。剛好，李宇天是雙腳技術，劉可就安排李宇天打左邊鋒。這個位置適合左腳球員下底傳中，右腳隊員在出球角度和出球方式上受到限製。

  張璐的隊員腳下技術很好，腳後跟停球，穿花繞步，踩單車，那是都做的很嫻熟。比賽中，場邊不乏很多觀戰的女生，當然都是康久中學的，對自己學校的球隊呐喊助威。一旦有自己學校的球員做出令人眼花繚亂的傳接球配合，場邊女生一片歡呼。

  但是，這樣的氛圍，這樣的方式，卻限製了張路隊的整體發揮。因為每個人都是技術不錯，每次拿到球權時都想做出花哨的動作來博得場邊喝彩，這樣成了單打獨鬥式的表演了，個人英雄主義太濃。而足球是一個團隊作戰，單獨每個個體的技術再好，如果不組織起來，配合起來，那還是隻是表演而不是戰鬥。

  劉可的戰術安排是很正確的。一腳出球，盡管沒什麽華麗的吸睛之舉，但是實用，又能把團隊作戰發揮出來。每個人因為知道隊友是一腳出球，所以跑位意識，穿插空擋明顯強於張路的隊員。自己隊員一拿球，附近無球隊員立刻主動跑位，讓隊友迅速出球，搶占先機。而張路的隊員台過於個人表現了，耽誤了太多的機會。

  場上局勢自然是傾向於李宇天這一方。

  當然，晚飯肯定是張路一方主管了。

  一幫子年輕人球踢得爽快，酒喝得痛快。李宇天重拾舊夢，心裏無比感激老爸李躍龍這大撒手式的放養教育，這正是：嚴父慈母愛如山，育兒教子各有方；此生若得淩雲誌，不忘初心報養恩。

  李宇天的校園足球能否稱霸一方，且看下回。

  （本章完）