<b></b>李隆基在那裏刷刷刷玩的開心，永穆公主於旁嘟起嘴兒。

  那邊南曲的‘大家’們開始表演，上來一個雲宮迅音，飄渺、悠遠、恢弘。

  李易重新拿起筆，刷刷刷，給畫了兩張圖，小雞吃米圖，比豬八戒吃西瓜簡單。

  “給。”李易把指遞過去。

  永穆公主撲哧一聲笑了，糊弄人是吧？

  “你倆一人一個。”李隆基不玩兒了，給永穆公主和小蘭，小丫頭跑了，估計跟孩子們一同去看動畫片。

  水幕升起，一個水幕在莊子裏放動畫片，一個在橋頭，最後一個對著長安城。

  有人那著設備拍攝南曲‘大家’們演出的畫麵，百姓們紛紛擠著看，平時可見不到這些人。

  不止是百姓，權貴們同樣無法一起把一大群‘大家’聚集後表演節目。

  單獨見一個，花很多錢，預約。

  能夠同時把她們找來的，除了陛下、皇後、太上皇、豆盧貴妃，就隻有李易了。

  關鍵李易沒找，她們自己去。哎呀，羨慕嫉妒恨啊！

  李易趁機放鬆放鬆，別人演出，喝啤酒吃串兒。

  小孩子們坐在小椅子上，手上拿個竹筒，裏麵放著爆米花，大米和高粱米製作的，玉米的沒有。

  旁邊還放著冰鎮果汁，吃幾個爆米花喝一口果汁，對小孩子來說沒有比這更快樂的了。

  李易這裏喝著酒，小丫頭又跑回來，手上拿個紙口袋。

  “師父，我剛才聽他們說有爆米花，給你拿來點下酒。”小丫頭把口袋放到桌子上。

  李隆基一愣，他方才以為小丫頭去看動畫片，結果……

  這徒弟，時刻想著師父。

  “好啊，你愛吃哪個？”李易看看紙筒裏的兩種爆米花問大弟子。

  “師父我換牙呢，大前天又掉一顆，吃哪個都不行，總覺得嚼空，爆米花塞在缺牙的地方。”

  小丫頭張嘴，指指自己的牙。

  “待為師畫個圖，用蒸汽機帶動，給你製作更好的膨化爆米花，可以是空心棒的，也能是實心的。”

  李易看看大弟子的牙，確實，缺了兩個，大米和高粱米的一吃正好塞缺牙的地方。

  塞住了以後再一咬，直接就頂在牙床上，感覺不怎麽舒服。

  ‘唰’箱子拉開，輕鬆掏出來製圖的紙和筆，看一眼紫玉。

  紫玉過去拿工具尺，做圖必須有的東西。

  李易麵前桌子上的東西撤下，烤肉串的工作由太監接手。

  他開始畫圖，看著眼前的資料來畫，就是抄。

  “這個叫膨化機，原理簡單，結構也不負責，比蒸汽機差遠了。

  即便是高粱稈子用它都能給製作出來爆米花，吃多了幹燥。

  一般用來喂魚和兔子，小羊小牛也行，用水力帶動的話……

  這個難度大，大水車加曲軸軸承齒輪，需要做功，理論上可以。”

  李易為了徒弟，想到了膨化機，比製作蒸汽機簡單。

  吃的零嘴兒自然是膨化米花棒，最初的時候膨化機用來製作飼料。

  生產出來的都是小顆粒，喂幼小的動物合適，當魚食是後來的常規用途，接著就是孩子吃的東西。

  畫這個比畫豬八戒吃西瓜費勁，不可同日而語。

  “看到了吧？小易還有好東西沒拿出來，今天為徒弟，才願意。”

  姚崇盯著呢，他心思未放在南曲女子身上。

  他壓低聲音與周圍的人說，意思是李易藏私，有東西不往外拿。

  “是忘了，小易始終沒閑著，吃個串兒、喝個啤酒，還得研究國策。做爆米花的設備，屬於奇技婬巧。”

  畢構幫李易說話，他希望李易多多出賺錢的主意。

  “工欲善其事，必先利其器，何來奇技婬巧一說？夫事農事，國之本，凡所利之技，俱成器，遂農盡其用而少勞，又……”

  魏知古不幹了，你就想著讓李易給你弄錢，我工部不要技術啊？

  他說話聲音比較大，周圍人都聽到了。

  小丫頭扭頭看，咋還要打起來？陛下在呢，你們不給我師父麵子？下次生病不管你們了哦！

  “青黛，這個魏尚書所言‘夫事農事’中的‘夫’，意思有很多種。

  用在句首，通常為介詞，可以說成‘比如’、‘在’、‘於’等理解。

  放到句末，有時作語氣助詞，斯者如斯夫。

  而‘夫事’的‘事’，是動詞，放在名詞前麵。

  若放在名詞後麵，比如官職‘參軍事’，它則變成了名詞補充，也是名詞，起確定的作用。

  ‘參軍’可以是虛職，參軍事是實職。

  有若同中書門下平章，這個就是虛的，換成同中書門下平章事，就是實職，宰相了。

  夫事農事這四個字，結構是介詞、動詞、名詞。

  ‘農事’為名詞，特指，若不特指，隻有‘農’，而不加‘事’。”

  李易畫著圖，還有閑心給大弟子講語文課。

  李易說著有一絲悵然，曾經他在q上免費教朋友的孩子，小學生。

  一周時間可以讓孩子寫作文寫出來上千字，隨後他就不教作文，教詩詞和詩詞背後的故事。

  教了七個多月，孩子考試，語文成績並沒有太大的提高。

  孩子家長認為學了沒用，還搭人情，孩子更不願意學，一天一個小時呢。

  事情就結束了，跟朋友聯係也少。

  過了三年，孩子上初中，突然在q上說叔叔，你以前教我的現在老師也教呢。

  當時李易沒回，沒意義。

  又過三年，孩子又一次在q上說叔叔，謝謝你當初教我的東西，現在太好用了，可是當時的資料都沒了，我還有一些不懂。

  李易依舊不回，晚了，知道你要高考了，現在找我有什麽用？

  我還能像你小學寫作文一星期讓你寫出來一千字時的樣子，把你現在的語文成績某一方麵突然拉起來？

  做夢吧！層次不同，來不及。

  你就算考上漢語言專業，你依舊會發現當初學的東西在那裏。

  曾經最大的錯誤就是免費，你當成負擔，你父母不懂得珍惜。

  你認為一個小時難熬，我一個小時賺多少錢？我不賺錢，我睡覺不好嗎？

  還是現在的徒弟好，在那裏也拿個筆和本子列舉各種句子。

  那認真的模樣，讓人覺得不好好教，都對不起孩子努力與信任。

  “小易，你弄出來的東西能賺錢是不？”

  畢構突然出聲，一句話把李易從回憶中拉回來，然後有種惡心的感覺。

  。