鳳舞高中作為市內重點培養的高中，每年的升學率都在全市排名前十。

  校園安保措施完善，不僅有設計造型震撼的象牙圖書館，食堂的設計創意大碗造型也是毫不落後。

  學校並不強製在食堂用餐，學生可以選擇在校外或者校內購買午餐，也可以選擇自帶保溫盒在銀杏樹的草地上午休或用餐。

  白露躡手躡腳的扶著樓梯，拐角的牆上寫著“6”，下個轉角的台階布滿灰塵，顯然並沒有什麽上來。

  這是當然的，天台的門都是緊鎖的，這些學生都知道的，而且要是被發現了，可是要受處分的。

  白露找了靠近門的階梯拍拍灰塵坐了下來。

  從小學到現在，他都是如此，因為沒有朋友，所以比起孤零零的待在食堂享用午餐，待在天台的階梯自由自在的更加輕鬆。

  沐芊柔也邀請過白露，因為大一年級又都是女生，聊天的話題難免讓白露尷尬。

  所以，在進入小學三年級後，白露以補習為理由搪塞沐芊柔，蒙混過關。

  通往天台的階梯雖然是孤單寂寞的，但也是最寧靜安息的。

  白露坐下，打開保溫盒的蓋子，背後一陣涼意，風呼呼地吹了進來，門“咯吱咯吱”的開了一條縫隙。

  白露一愣，蓋上蓋子站了起來，輕手輕腳地貼著牆走，謹慎小心。

  初中的時候也遇到過這樣的情況，兩班的領頭人物帶著小弟們在天台上幹群架，嚇得那天白露午飯都沒有吃，就跑回了教室。

  那可是讓人記憶深刻的回憶，聽說最後領頭的兩個人被記了處分。

  不過，自那天之後，一個月之內都沒有人來維修，白露偷偷溜進去幾次後，便喜歡上天台這個地方。

  天台上天空的景色很美，尤其在秋季，微風徐徐，天朗氣清，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。

  即便高歌也沒有任何人會打擾，也沒有任何事來幹預。

  天台，自由自在，是最棒的地方！

  白露眼睛貼著門縫偷瞄著，除了外圍的鐵網，視線內並沒有看到可疑的人，四周靜悄悄地沒有任何聲音。

  白露小心的拉開門，身體側著進去，小聲地喊著：“請問，有人嗎？”

  連續三次呼喊都沒有人呼應，白露呼出一口氣，露出了微笑。

  雖然不知道為什麽門開了，但今天總算有一件值得高興得事。

  白露抬頭看看了碧藍的天空，隨意靠坐在牆上。

  閉上眼睛靜靜地感受著秋天涼爽的微風，嘴裏輕聲哼著：“眩しい陽差しを背に（背對著耀眼的陽光）”

  “走り出す街の中（我在街頭奔跑），たたかれたいつものように肩を（像往常一樣拍打我的肩膀）”

  “君に夢中なことに（對你的迷戀），理由なんてないのに（沒有任何的理由），その腕は絡むことはない（那個手臂我從來沒有挽過）”

  “いつの間にか瞳奪われて始まった（不知不覺我的目光已經被奪走），離さない揺るがないcrazyforyou（不能離開不會動搖為你癡狂）”

  “君が好きだと叫びたい（想要大聲說喜歡你），明日を変えてみよう（想去改變明天）.......”

  “喂喂喂，你很吵嘞！”

  另一個聲音摻雜進來，發音很淳厚，卻迷迷糊糊的，像是幾天沒有吃飯的感覺。

  白露一驚，緊張地站了起來，慌張地四處張望起來，甚至看看了樓梯間，並沒有看到可疑的人。

  白露拍了拍胸口，示意不要自己嚇自己，剛才唱得太投入，可能是自己虛驚一場而已。

  雖然因為自己虛驚一場歌聲在一半就斷掉了，但白露還是感覺心情很舒暢。

  不僅僅是因為秋天的風，還因為這首歌是最喜歡動漫裏麵的歌，每次一開口唱就感覺心情愉悅了起來。

  這也是帶領白露走進的動漫世界的領路曲，所以更加顯得重要了。

  白露打開餐盒，午餐意外的豐盛，除了早上自己準備的午餐外。

  早上出門的時候遇見沐芊柔的奶奶，意外的得到奶奶做得酥脆蝦。

  這個食物是白露小時候去做客最喜歡的點心，入口即化，回味無窮。

  突然，白露頭頂伸出一隻細長的手，手臂的輪廓看上去很優美，就連手肘也格外的幹淨整潔。

  細長的手速度很快，從白露的耳邊穿過，十三隻酥脆蝦幾息之間就少了兩隻。

  白露額頭直冒冷汗，腦袋機械地慢慢抬頭往上看。

  門牆上的天井頂上躺著一個人，雞冠頭的發型，翹著二郎腿一晃一晃的。

  手指般大小的酥脆蝦三下五除二的已經入肚，少年還津津有味地舔了舔手指尖。

  看到少年的正臉，白露臉上怪怪的，“你是，你是林...林之夏同學嗎?你也是鳳舞高中的學生嗎？”

  雞冠頭少年眼睛微微睜開，側頭俯視看了一眼站在下麵的白露，眯著的眼睛明顯睜開了一些，說：“哦，你是...那個...那個誰誰誰...昨天蛋疼的小子。”

  白露笑得僵硬，並不在意林之夏的嘲諷，問道：“那個...那個林同學，你在這裏幹嘛？”

  林之夏翻了個身，背對著白露，沉默的背景表示不想搭理白露。

  白露撓了撓頭，沒有追問，安靜地坐在地麵上細嚼慢咽的吃著午飯。

  天井頂上的林之夏鼻翼動了動，一股誘人的香味牽動著肚子“咕咕”地叫著。

  閉著眼睛的林之夏皺起了眉頭，劇烈的與饑餓抗爭著，額頭漸漸形成了“川”字。

  白露咬著蝦尾，細嚼慢咽，頭頂毫無征兆的一道身影騰空而下，遮住了碧藍的天空。

  林之夏三百六十度旋轉跳下了天井頂，腳步輕輕點地，身體柔軟的不像正常人。

  他的柔韌度估計可以雙手背後著地了，堪比專業的體操運動員了。

  白露含著一半的蝦尾，目瞪口呆，現在他明白了為什麽林之夏接一傳會那麽的溫柔了。

  林之夏如討好的小狗一樣蹲在地上，虎視眈眈的盯著白露。

  正確來說，是虎視眈眈盯著白露手中的盒飯。

  這麽赤裸裸的眼神，即便是遲鈍的白露也明顯感覺到了，不確定的問道：“林同學，我吃不了這麽多，要不你也來點？”

  “好的，沒問題，就辛苦我吧！”林之夏理所當然的答應下來，一屁股坐在白露的旁邊。

  ———————排球小知識———————

  球員位置

  球員通常不需要掌握全部六種技術——發球、一傳（接發球）、二傳（舉球、托球)、扣球、攔網、救球，而是通常根據球隊的戰術，以其中的一種或多種為專長。

  常見的位置分配包含三種位置：攻手（分為主攻手和副攻手）、二傳手和自由人（專職防守的球員）為了有效阻擋對方的進攻，並在對方有足夠反應時間之前將球以陡峭的角度高速彈回對方場地，一般來說由身材較高且彈跳力好的球員擔當攻手。

  二傳手（舉球員、托球員）

  二傳手的職責在於組織全隊的進攻，他們負責在二傳時將球送至讓攻手最適宜扣球的位置。二傳手必須有能力和扣球隊員組合出多種變化以破壞對方的防守。

  移動快速、傳球精準是一個二傳手的必備素質。

  一位好的舉球員可串起全隊的攻勢，並且必須相當了解隊上各攻擊手的特性與習慣，在比賽中更要保持清楚的頭腦與思維。

  另外，在某些時候舉球員也必須扮演攻擊手角色，所以除了練習舉球技巧外，舉球員也必須具備些許長球攻擊能力，所以一位優秀的舉球員的訓練與養成也是相當辛苦的。

  自由人（任意球員）

  自由人是專職防守的球員，負責接扣球和接發球（救球）。通常自由人具有全隊最快的反應速度和最好的一傳技術。

  由於自由人不需要在網前進攻或防守，可以由一傳技術好的矮個子球員勝任。在比賽被指定為自由人的球員不可以擔任其他位置。

  任意球員的替換次數是不受限製的，但兩次的替換之間必須隔一次死球，而且隻能由被替換下場者做輪替。

  替換的時間必須在裁判吹哨示意發球前做更換。每一局開始前，任意球員不得先進場，必須等第二裁判核對先發球員後才可替換進場。

  副攻手

  副攻手是經常在靠近二傳手的位置打出快攻的球員。副攻手專職攔網，因為他們必須阻擋來自對方副攻手的快攻，並且需要從中間向兩邊快速移動以組織雙人攔網。

  通常副攻手是隊中最高的球員，且不要求有很好的防守技術。

  主攻手

  主攻手是在靠近標誌杆的位置進攻的球員。由於大多數傳向主攻位置的球都是高球，因此主攻手往往采用很長的助跑，有時甚至從邊線外開始助跑。

  在進攻中主攻手通常依靠強力扣殺得分，但有時也要求以斜線助跑和快攻來擾亂對方的防守。

  主攻手還需要掌握一傳技術，因為在對方發球時他們通常作為自由人以外的第二一傳點。慣用右手的主攻手最適合在四號位（前排左側）進攻，相對的，慣用左手的主攻手最適合在二號位（前排右側）進攻。