“怪獸解剖學是一門非常有意思的學問。”唐納德教授繼續雙手插在口袋裏侃侃而談，偶爾會伸出一隻手比劃著，“為什麽要學這門課，有人知道嗎？”

  他轉頭四顧，然後指了下坐在最前排的男生：“你來說說。”

  “我......”男生茫然地站起，“為了......為了......為了聯盟？”

  “哈哈哈......”輕笑的聲音頓時彌漫在教室中。

  “好了，坐下......”唐納德顯得有點無奈，用手指頭揉揉自己的眼窩，“以後回答問題不用站起來，你們都不是小學生了。”

  他繼續說道：“我不是原能武者，對我來說，了解怪獸的身體結構完全處於好奇、求知欲，但是對你們中的大部分人來說，這門課可不是一門簡單的知識課或者科普課，而是一門非常非常重要的技術課。”

  “對你們來說，解剖怪獸有兩個重要的目標，一是學會用最快、最簡單、最安全的方式從怪獸體內取出怪獸晶體！”

  “怪獸是一種很奇怪的生物，在它們身上沒有太多規律可循，特別是它們體內的晶體，即便是同一類型的怪獸，我們都無法確定晶體是否保存在同樣的位置，就更不要說不同類型的怪獸了。”

  “所以我說，這其實是一門技術課。”

  唐納德教授的聲音令學生們頓時安靜下來，很多學生露出一副恍然大悟的表情。

  李約早就猜到是這個原因了，他曾經看羅大炮幹淨利落地從一個怪獸體內取出晶體，那時候他沒問太多。

  “另一個目的更加重要，就是讓你們在擊殺怪獸的時候能夠盡量避開晶體所在的位置！為什麽這麽說呢？有同學知道嗎？棠梨，你來講講。”

  “啊！”棠梨那雙無辜的眼睛睜的大大的，“我我我......”

  一到大眾的情況下，她總會變得害怕、緊張。

  “你不知道嗎？”

  “唐教授，我知道。”後麵幾排的燕秋遲突然說道。

  “哦？你是......”唐納德假裝翻了翻點名冊。

  “我叫燕秋遲，蜀山學院的交換生。”燕秋遲朗聲道。

  “那你講講。”

  “是！”燕秋遲客氣地拱拱手，“怪獸晶體是我們獲取原能的唯一來源，也是我們修煉之本，但是晶體這種東西又非常脆，和玻璃或者水晶相似，如果不小心破壞了晶體，它裏麵的原能就會大幅逃逸，成為沒什麽價值的殘次品。所以，我們在攻擊、擊殺怪獸的時候，一定要預判怪獸晶體的儲存位置，然後盡量避開，這樣才能獲得更完整的怪獸晶體。”

  “哇啊原來是這樣！燕師兄好有學識啊！”燕秋遲剛說完，就有幾個迷妹在一旁使勁兒拍馬屁。

  唐納德重重地點頭：“說的好，看來你們蜀山學院也開始走現代學術的路線了嘛！”

  “嗬嗬”燕秋遲尷尬地笑了笑，蜀山一直以師徒相授的模式傳承著，所以許多學科都學得不夠係統，一直被其他三大分院所詬病。

  唐納德終於打開自己的課件開始授課：“怪獸的種類多種多樣，按照它們在生物學上的特征，可以大致分為獸類、鳥類、魚類、蟲類、甲貝類，以及菌類。所以我在學術界呼籲，不要把它們叫做怪獸，怪獸這個叫法會誤導大家把它們當做一種獸類。”

  “那我們叫這些怪獸什麽好呢？”有學生高聲問道。

  唐納德揮手道：“問的好！其實國外直接稱它們為monster，既有怪獸又有怪物的意思，還有巨大神秘生物的意味，這個詞就很好地歸納了這種生物。所以我提倡直接音譯——曼斯特兒！”

  “噗”

  “哈哈哈”

  “咯咯咯......”

  學生們頓時笑趴過去，有些一點不留情麵放肆大笑，有些學生知道尊重老師，便捂著嘴巴笑。

  唐納德不以為意，這種場麵他見多了，摸了摸紳士胡，繼續道：“好了好了，我隻是跟你們開個玩笑，無論叫怪獸也好，曼斯特兒也罷，反正你們都給我好好學，以後有的是用武之地！”

  接著他慢慢講解起來，先給學生講解各種解剖學術語、概念，然後講解解剖的基本姿勢和手法。

  由於是解剖怪獸，所以不需要太過謹慎，有些時候甚至可以大刀闊斧地把怪獸大卸八塊，隻是有些精細的部位就要慢慢來，用巧勁兒把晶體取出。

  一個上午下來，李約著實漲了許多見識，他一邊聽著唐教授的聲音，一邊在筆記本上記筆記，比高考那段時間還要認真。

  當然，也有些同學吊兒郎當，新鮮勁一過就開始打起瞌睡了。

  事實就是這樣，無論多好的學校，總有人認真學習，總有人虛度光陰，隻有時間會證明到底誰對誰錯。

  快下課前，唐教授說道：“怪獸種類那麽多，解剖的手法也會非常多，今天我們隻是講解了一些基礎知識，下次我會帶一些標本過來，然後進行具體的操作。哦，對了，你們誰是課代表？”

  “教授，是我！”一個體格強壯的男生站了起來。

  每門必修課都安排了一位課代表，負責聯絡學生和任課老師，幫任課老師收發作業、複印課件，等等事情。

  李約並沒有被安排成什麽課代表，他也懶的當。

  唐納德讓自己的課代表來一趟辦公室就宣布下課了。

  大家一邊收拾著東西，一邊商量中午吃什麽。

  李約五人自然而然地一起前往食堂吃飯了。

  .........

  下午是修煉課，這門課不像上午那樣一個年級的學生坐在一起上了。

  兩百多名學生被分成二十多個小組，每組分配到一名擁有普通戰力的老師。

  這些老師不在學院正式編製裏，他們來自下麵最前線的龍骨軍團駐守部隊。

  李約他們五人小隊被打散，分入了不同的小組裏。

  而像棠梨、燕秋遲這種實力較強的學生直接被分到二年級或者三年級的小組中修煉。

  “什麽叫做原能武者，你們知道嗎？”李約這組的老師背著手，唾沫橫飛。

  大家一起搖頭。

  李約其實也一直沒搞懂這個問題，以前問過邱武功，他卻懶得解釋這種低級問題。

  要說他的體質，也是經過原能淬煉的，但是這是否就表示他已經是一名原能武者了呢？

  答案顯然不是。