三月迎來了新的學期，為了檢查同學們的基礎知識，學校開學初即進行了一次檢測。

  經過了一個春節，有好些數學公式和物理知識都忘了，不知道怎麽運用了。學校搞這麽一次檢測就是要告訴同學們無論什麽時候都不能忘了學習。

  可是檢測下來的結果有些出人意料，因為補老師經過調查得知，有些同學存在作弊、抄襲的現象。

  全校這樣的虛偽的學生還是百十來個的，這次考試成績也引起了教務處的注意，結合監考老師的反應及上學期期末成績、本次統測成績將這些學生秘密統計出來，讓班主任老師去做調查，情節嚴重的要求來教務處作談話。

  補老師知道班上也有這樣的學生，但他沒有將這個別同學一一拽出來，而是對全班同學進行了一次思想教育課。

  補老師走進來了，事實可並沒有像同學們想象的那樣一臉怒容，同學們看到的是一張平靜，甚至有幾分微笑的麵目。

  不過，那陣勢有些像暴風雨的前夕。

  米老師立在講台上，盯著同學們，那目光仿佛是要把同學們給刺透。

  半晌，才從喉嚨蹦出幾個字，“同學們，我們都是十七八的人了，也應該懂得一些人事了，為人不能貪慕虛榮，應該要腳踏實地。虛夥換不來尊嚴。”

  同學們聽得雨裏霧裏，根本弄不清補老師到底想表達什麽。這時米老師嚴正地說道：“昨天我們的考試有同學抄襲。”

  誰呀？竟然這麽幹？有些好事的同學左顧右盼，想找出這個“無恥之徒”。

  “同學們，我知道你們想考一個好成績，你們的好強心我能理解。”補老師顯得語重心長，“但是，同學們，我們得實事求是呀，暫時的、虛假的榮譽對於我們一點用處也沒有的呀。”

  同學們聽出來了，補老師與別的老師不同，他不想讓那些作假的同學被抓出來，而是想讓他們一點教訓。

  補老師不是在包庇他們，而是想給他們一次改過自新的機會。

  “同學們，生活中是存在著很多的誘惑的，我們一不留神就會走進虛偽的怪圈。”補老師顯出一本正經的樣子，“我們不能靠別人光環來生活，而是要紮紮實實地活出自己的人生。”

  同學們麵麵相覷，這堂自我警示課，補老師既沒有批評誰，可是卻在同學們心裏卻敲起了警鍾，讓他們意識到凡事得求真。

  最後，米老師意味深長地說道：“犯了錯誤並不可怕，可怕的是我們還不知道自己錯在哪裏。‘知錯能改，善莫大焉’。”

  “走正直誠實的道路，定會有一個問心無愧的歸宿”。千萬貪慕不得虛假的榮華，隻有真誠實在的榮華才牢靠；這就是這堂課帶給大家的啟迪。

  那些作弊的同學受到了批評，但此刻並沒有感到難堪，盡管他們知道出了醜，因為他們知道比起羞恥來，那種知錯不能改才是真正的人生禍害。

  學校的目的也隻是將這種不良現象去除，將學生的僥幸心理割除，也就任由各班班主任的教育，隻是最後要達到應有的教育意義。