梁芷潔微笑的看著秦恣，表情就像是發現人才的伯樂，沒有什麽異樣。

  但是藏在心底的，卻是一陣悸動。

  她在走進宿舍的時候，就聞到了一股淡淡的清爽香味，就像是秦恣這個人給她的感覺一樣。

  他就站在門邊，她就這麽看著他。

  少年穿著深藍色長袖寬鬆上衣，胸口繡著白色的logo，款式簡單，因為剛剛在製作手鏈，所以衣袖別起，露出一截手腕來。

  他垂著好看的眉眼，修長的手指正百無聊賴的在轉著右手上的一把小起子。

  就那麽再正常不過的穿著，不經意的小動作，卻像是一下一下打在梁芷潔的心口一樣。

  梁芷潔向他拋出了橄欖枝。

  她在等他的回答。

  而他回答得沒有絲毫猶豫的幹脆。

  “沒興趣。”甚至眉眼都沒有抬起。

  “沒關係，秦同學你可以考慮一下，我們可以相互留個聯係方式，你要是隨時有想法可以告訴我。”

  “我的工作室以後會定時有這樣的需求，如果秦同學有意願，倒是可以接下我們工作室的需求，當成一份長期的兼職。”

  說著，梁芷潔像是突然想起來什麽，和曹老師說著。

  “曹老師，說起來，這也是我最近在準備的人才計劃項目的初衷，秦同學有這樣的手藝，我認為很符合項目的要求，你覺得邀請秦同學參與這個項目來做個試行者怎麽樣？”

  “當然，和我工作室的合作，酬勞方麵，也是比市場價要豐厚，這是按照我們項目方案當中實行的。”

  梁芷潔表現得很客套自然，沒有步步緊逼，退了一步又提出要留聯係方式。

  接著她猜到秦恣不會答應，所以又用慈善項目的試行邀請來讓學校方代表給他施壓。

  曹老師覺得沒有什麽不可以的，這是件好事兒啊。

  人才計劃項目也就是梁芷潔通過慈善機構設立的慈善項目，以給予在校大學生安排兼職的方式，既能全了貧困學生的尊嚴，又能給予錢財上的幫助，曹老師覺得很妥當。

  梁小姐還是個善於發現的人並且積極實行的人。

  在調研過程中發現學生的所長，提出試行的方案來。

  這事兒學生得積極配合才行。

  曹老師先是積極的回應了梁芷潔提出的這件事，然後熱切的對秦恣說。

  “秦同學，這是你的所長，你得好好發揮才行，梁小姐提到的這個項目將要給予很多同學幫助，我希望你可以配合配合，這對你現今以及將來都是有所幫助的。”

  “你覺得怎麽樣？”

  其實這事兒倒沒有這麽著急著讓秦恣當場就同意，但是曹老師覺得，如果能當麵給梁芷潔一個支持，那麽這也是對她好心的一種肯定。

  所以他才這麽熱切的勸導秦恣。

  因為梁芷潔和曹老師的話，外邊圍觀的同學都安靜了下來。

  有羨慕的，還有幾個在起哄的：

  “這麽好的事兒秦同學快答應啊。”

  “是啊是啊，要是我，閉著眼都能答應下來。”

  ……

  但秦恣的回答依舊是不涼不燙。

  “沒必要。”