張悅把菜譜放進抽屜，收了起來，“不過我還有個問題，

  既然上我的課，你都在看閑書，你英語是怎麽搞到127分的？”

  另外班的英語老師也疑惑著，“這個分數雖然不是很高，

  但也不是隨隨便便就能考的，吳楚之你又沒聽課，是有什麽訣竅在家裏學嗎？”

  吳楚之想了想，沒有用什麽聽老羅錄音的話來忽悠老師們。

  “老師們也知道，其實我對英語這個學科沒有一點好感。”

  “但我仔細分析過英語的真題和大綱，大綱要求的詞匯是2600個，

  然後這2600個單詞相互延伸，常用的搭配加起來形成的詞組是9000個。”

  “這9000個詞組已經完全覆蓋現在的高考考點。”

  “而英語試卷除去聽力的30分和作文的25分，剩下的有95分。

  這95分，隻要背熟了前麵說的詞組，我們就當90%的正確率，拿到86分應該是沒有問題的。”

  張悅聽明白了，吳楚之這是完全放棄了語法部分。

  她隨手拿起大綱和曆年真題，掃了掃，吳楚之說的大概率是對的。

  “背了那麽多單詞和詞組，聽力30分拿個21分，作文25分拿個18分，問題應該不大。”

  “所以隻靠背功，英語就能上125，就這麽簡單。”吳楚之說完，雙手一攤，聳了聳肩。

  張悅完全懂了，但還是有點驚訝。

  9000個詞組吳楚之是怎麽背到的，這個量並不小，於是提出了疑問。

  吳楚之想了想，拿起張悅桌上的英語書，示範著，

  “高一的時候，我是隻背那2600個單詞，外麵隨便買本詞匯書就有。”

  吳楚之用手指著單詞表，“就這樣，每個單詞看最多不超過5秒，每天看200個，早中晚各一次。”

  “第二天再看新的200個，早上多一個程序，隨意看看昨天的200個。遺忘的，記不清的不用管。”

  吳楚之倒也沒亂說，這本來就是前世網絡大爆炸後那些名師總結出來的方法。

  “這樣13天就完成一輪了，然後反複來，你的速度會越來越快，我高一其實一共輪了快50次。”

  張悅點了點頭，50遍，做什麽事情都熟練了。

  “高二、高三就自己拿著牛津英漢詞典挨著一個個劃，

  因為高考要求是不得超綱，所以隻需要把2600的詞語搭配全部找出來就行了。”

  “時間也用不了多久，自己整理也就十來天的功夫。

  然後就是背唄，其實我英語這科每天也沒花多少功夫。”

  吳楚之越說，張悅越覺得合理。

  敢情這孩子還真不是演了自己三年，按照這種做法，也就是最後半年他英語才起來，心理好受多了。

  隔壁班的老師想了想，不得不承認，如果真是基礎很差的孩子，按照吳楚之這個辦法，還真可以把分數提到一個理想的程度。

  如果再舍得下點功夫，再鑽研點考試技巧和一點語法知識，130-140這個分數段也是可以企及的。

  “小吳同學，你這個方法可以推廣嗎？”

  吳楚之轉頭一看，劉建軍領著幾個人站在他的身後。

  問話的是一個長得條正盤順，個子高挑的年輕女人，正眼神迫切的看著他。

  見吳楚之轉過了頭，年輕女人趕忙從隨身包裏掏出記者證，遞了過去。

  吳楚之接過來一看，今晚8:00欄目組外景主持人，張倩。

  來的正是張倩、趙全安等人。

  將記者證還給了張倩，吳楚之詢問的看了看劉建軍。

  劉建軍心裏樂了，還是這孩子穩重。

  哪像理科班那邊的孔昊，一見記者，都不用記者怎麽問，什麽話都往外麵說。

  劉建軍咳了一聲，給吳楚之引薦著，“這是今晚8:00欄目的外景組長趙全安，你可以喊一聲師兄，他是我第一屆學生。”

  說罷給了吳楚之一個眼神，吳楚之懂了，這是自己人啊。

  放心下來的吳楚之終於開了口，“是的，這個方法其實適合一些特定的人群。畢竟高考是個總分遊戲，節約下來的時間，可以分配到其他科目上去。”

  見大課間休息時間也差不多了，向吳楚之確認了是否和各科老師打過招呼後，劉建軍便帶著他和記者去了大會議室。

  記者們都在那裏等著，趙全安也就是提前找了劉建軍，捉到點獨家報道。

  一行人來到大會議室時，孔昊也被他的班主任付勤帶著過來了。

  簡單的開場白後，劉建軍介紹了今年錦城七中的高考情況，也就是所謂的學校喜報。

  “我校應屆人數280人，除去保送生56人外，實際參加高考人數224人，重本上線218人，上線率97.32%。”

  “……”

  “其中，全省文理科狀元，全省學科單科第一，除英語外，均在我校。”

  “學校向取得優異成績的高2001級全體學生和全體教師表示祝賀！

  向關心幫助過該年級的所有教職員工和社會各界表示衷心的感謝！”

  劉建軍介紹完後，全場記者開始了鼓掌，隨後便是提問時間。

  其實也就是讓老師、狀元介紹一下學習方法。

  畢竟是正能量的宣傳，不會問些“我和學神同桌有個約定”、“學霸女友也太寵了吧”這類大家喜聞樂見的話題。

  吳楚之作為語文的全省單科第一，自然也被問到了語文的學習方法。

  吳楚之也就泛泛而談了一番，畢竟語文是個提分非常慢、非常重視積累的習慣類學科，真沒太多的捷徑。

  比如，養成熟讀、背誦的習慣，養成閱讀的習慣，養成推敲文字的習慣，養成積累語言材料的習慣……諸如此類。

  “小吳同學，你剛剛說的都是語文這個學科的學習方法，那對於即將高三的學弟學妹們，你有什麽好的建議嗎？或者說小技巧？”

  問話的是張倩，吳楚之想了想，還是說了點自己的小技巧。“一是背書！背唐詩宋詞，每天早晚各一首詩詞！”

  “二是背書！背成語詞典，每天早晚各10個成語。”

  “三還是背書！背語文課文裏的生字生詞，要完全掌握。”

  “特別是針對一些特殊人群，高考超不出大綱範疇，除去作文60分，90分裏麵有45分的基礎是來源於書上的字詞句，其實高考語文拉開差距的，就是那45分的基礎分。”

  “對這些同學而言，分就擺在那裏，背就完了。”