一個小學體育老師，能培養出王蕾、吳義鋒這樣的短道速滑運動員，說明還是有一定執教能力的。

  這樣的人才，實在難得。

  因此，劉嘉滿一提出來，林誌鴻就表示同意。

  聽孫翔沉默了，林誌鴻擔心對方拒絕，就瞅著劉嘉滿手裏的電話。

  劉嘉滿：“孫老師，還在嗎？”

  孫翔：“劉教練，我剛才考慮了一下，這樣吧，明天我過去一趟。”

  劉嘉滿：“好的！”

  ……

  第二天，為了等孫翔，劉嘉滿沒有帶隊去冰場訓練，而是在隊部操場上進行身體姿勢訓練和平衡訓練。

  身體姿勢，是指身體及身體各部分，在練習過程中所處的狀態，在一個完整的身體練習中，身體姿勢可分為開始姿勢，練習過程中的姿勢和結束姿勢。

  身體訓練根據個人特點不同，選擇開始姿勢的主要著眼點也不同，一般要考慮到兩個方麵，注意力是否處於集中狀態，身體是否處於最有利的位置。

  開始姿勢要注意個人特點，不能盲目強求一致。

  練習過程中的姿勢，是指在完成動作主要部分時，身體的運動狀況，如起動和疾跑的動作。每項練習過程中的姿勢都有嚴格的規定，並構成了各運動項目的技術要求。

  結束姿勢，是指練習結束時，身體及身體各部分的狀態。在一連串的技術中，上一個練習的結束姿勢往往是下一個練習的開始姿勢，直接影響到與下一個練習的串連與銜接,影響到練習的效果。

  平衡訓練，是短道速滑重要的基礎訓練內容之一。

  冰感是在平衡能力基礎上建立起來的一種特殊專門性機能能力，是技術的組成部分。冰感的建立需要較長時間，它是通過多次反複訓練使皮膚,肌梭,肌腱韌帶的神經末梢去體會身體的空間位置，並將肌肉感覺反映到神經中樞而形成敏感的方位，用力的時機及大小的感覺。

  這些感覺的東西在腦中形成動作表象，留下痕跡，並可以在以後的訓練實踐中得到激活，以支配並調整機體的運動，從而提高運動員運用的應變能力，機動能力和熟練性。

  劉嘉滿將隊員們分成組數組，身體姿勢訓練和平衡訓練交替進行，隊員們互相糾正，調動隊員的興趣，以避免單調枯燥，他在一旁觀察，發現問題及時指導。

  下午，一位二十出頭的年輕人出現在閃電隊隊部大門外：

  “師傅，這裏就是閃電隊吧？”

  保安大叔：“你找誰？”

  “我找劉嘉滿教練！”

  劉嘉滿沒見過孫翔，但一直留意著呢，他早就看到大門外的小夥子了，聽到對方和保安對話，就知道是孫翔來了：

  “王蕾，吳義鋒！”

  王蕾和吳義鋒正在訓練，沒看到大門外來的人。

  “到！”

  王蕾和吳義鋒異口同聲答應。

  劉嘉滿說：“看誰來了！”

  王蕾和吳義鋒這才往大門那邊看，這時，孫翔已經進院了。

  “孫老師！”

  王蕾喊著跑過去。

  吳義鋒跟在後邊：

  “孫老師！”

  孫翔看著兩個學生，感慨道：

  “王蕾，吳義鋒，你們都長高了。”

  師生三人都很激動，互相問這問那。

  劉嘉滿沒有過去，而是在一邊感受著師生見麵的這份溫馨。

  孫翔和兩個學生聊了幾句，然後看向劉嘉滿：

  “這位是你們劉教練吧？”

  王蕾答道：“是的！”

  劉嘉滿這才走過去，握住孫翔的手：

  “孫老師，您好！”

  孫翔非常激動：

  “好好好！劉教練您好，謝謝您去醫院看我！”

  劉嘉滿笑道：“這點兒小事兒還記著呢。孫老師，到辦公室吧，林隊長等著你呢。”

  孫翔說：“王蕾，吳義鋒，你們繼續訓練，我去見你們隊長！”

  ……

  秦慶榮的跳槽，對閃電對來說也不算什麽壞事，他的執教經驗和能力都有，就是有些剛愎自用，因循守舊。

  劉嘉滿是開拓型的教練，目光長遠，肯於鑽研，大膽采用新技術，新方法。

  老資格的秦慶榮，在某些方麵起了阻礙閃電隊發展的作用，他走了，劉嘉滿反倒可以放開手腳。

  林誌鴻對孫翔很重視，他推掉了今天所有的事，坐在辦公室等候。

  看到孫翔沒有食言，林誌鴻很高興，開門出去把對方迎進來。

  雙方客氣兩句，林誌鴻請孫翔坐下，然後說：

  “孫老師，你培養出王蕾吳義鋒兩個好學生，也是送給我們閃電隊的兩份大禮，感謝的話我就不說了。”

  孫翔說：“林隊長，我是小學體育老師，小時候就喜歡滑冰，也進滑冰隊訓練過幾天，對短道速滑有過研究，還發表過幾篇文章，我帶王蕾和吳義鋒，也是想把他們培養成優秀運動員。”

  林誌鴻聽了，更加滿意，心想，劉嘉滿有了孫翔幫助，就如虎添翼了：

  “孫老師，雖然我們初次見麵，但從王蕾吳義鋒這邊看，你也不是外人。我實話實說，我們主教練離職了，現在急需缺一個教練。待遇的話，跟劉教練一樣，五險一金，底薪1200，課時費，全勤獎，餐費補助，獎金這些都有。這個標準，在短道速滑這個行業中，不是最高，屬於上中等吧。不知你能不能來幫我們？”

  孫翔非常爽快：“林隊長，昨天接到劉教練電話，我經過考慮，今天上午已經辭職，工資待遇我不計較，主要是我終於能做自己喜歡的工作了！”

  林誌鴻沒想到孫翔這麽痛快：

  “好！孫老師，你就配合劉教練的工作吧！”

  孫翔說：“二位都是我的偶像，你們的比賽我都看過，我很願意和劉教練在一起工作！”

  就這樣，閃電隊聘了孫翔，原先的兩個組，又合到一起……

  短道速滑是一個朝氣蓬勃的體育運動項目，孫翔的加入，無疑是給閃電隊注入了青春動力，掀開了新的篇章。

  但是，潛在的威脅還在……

  俗話說，同行是冤家。

  全民冰雪運動的興起，短道速滑運動也風靡起來，有的是經過認真考察，做了充分準備，有的是盲目跟風，一時間，大大小小的短道速滑隊如雨後春筍般湧現，競爭也隨之而來。

  競爭的結果就是優勝劣汰。

  但要不被淘汰，就要出成績。

  出成績靠什麽，靠的是優秀的教練員和優秀的運動員。

  因此，挖教練員，挖運動員也就成了風氣。

  而優秀教練員，優秀運動員，就成了首選目標。