第022死亡降臨

  有了複活金丹托底，覺醒多元宇宙戰士等事不必再心急火燎。

  秋遊的重要性，隨之急劇降為真正的秋遊休閑。

  地球二十一世紀時，賀路千有兩大愛好，第一是躲在家裏搗鼓東西，低段位技術宅；第二是滿世界旅遊，看各種各樣的風景，見各種各樣的人。前者，可以對應行星總督府的高科技；後者，可以對應多姿多彩的多元宇宙。

  想靜了，躲在主世界研究最新科技產品；想動了，去各種各樣的小世界旅行。

  這樣的生活節奏，想想就無限美好。

  不知不覺間，賀路千懈怠了許多。

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  10月16日。

  與中考相比，秋遊模式位麵穿梭更加簡單便捷。

  學生們無須集中到學校禮堂，無須啟動甚麽高大上實體設備，準時待在專屬教室裏就能輕鬆傳送到朱羽小世界。

  倒計時階段，智能機械教師不厭其煩宣讀秋遊規則：小世界秋遊期間，禁止輔腦互相聯係；解除嚴禁私鬥限製，但禁止惡意殺害同學；死亡或重傷瀕死，秋遊即時中止；自由活動，但返程時間之前必須回到初始降臨點。

  等等。

  掐準時間點讀完秋遊規則，智能機械教師又麵目表情開始倒計時報數：

  三十、二十九、二十八……

  十、九、八……

  三、二、一……

  報數結束霎那，賀路千眼前陡然一黑，過程幾乎與回歸主世界一模一樣。

  然而，就在賀路千認為此次位麵穿梭不會有任何異象時，意外突然到來。

  “你已死亡！”

  “你將於4秒之後複活，請選擇複活地點：主世界編號2820536教室（碳基肉身屍體所在）或朱羽270-282小世界（思維意識體所在）。”

  懵了。

  賀路千頭頂冒出一串又一串問號，我怎麽就死了呢？

  我什麽也沒有做啊。

  賀路千沒有茫然多久，五日前的自然日疑惑很快浮上心頭：“複活金丹的100自然日激活門檻錨定在7月1日，莫非是因為回歸主世界時，我在不知情的情況下已經死了一次？”

  回歸主世界，需要死一次；降臨小世界，也需要死一次。

  行星總督府掌握的位麵穿梭技術，真相原來是先在當前世界死亡，而後再在目標世界複活。

  4秒，非常短暫。

  賀路千驚愕位麵穿梭真相間隙，4秒複活延遲快速走完，複活金丹默認勾選了於朱羽270-282小世界複活。

  眼前隨之大亮，視野陡然變成了類似第四海港舊景的原始蠻荒。

  降臨點是一處河穀衝積平原，東南西北都是巍巍群山。

  居高臨下俯視，2432名學生先以學校為單位，平均分布在坑坑窪窪的草地平原；每所學校，又以班級為單位，列成整整齊齊的小方陣，充滿了和諧美和整齊美。

  由於行星總督府封禁了輔腦網絡，眾人的交流方式驟然由信息化時代降到原始大嗓門。你東張西望，我大喊小叫，降臨現場一片嘈雜。

  賀路千默然環顧四周，發現沒有一位學生質疑行星總督府的位麵穿梭技術。

  這是意料之中的結果。

  行星總督府編訂的小學教材及中學教材，從未真正探討過位麵穿梭技術的深層次工作原理。這些一年級學生，和4秒前的賀路千一樣無知無畏，壓根不知道他們已經最少死亡複活兩次。

  賀路千不知道該怎樣評價行星總督府的死亡複活體係，就像他不知道該如何評價複活金丹的無限複活。但無論工作原理為何，無論行星總督府出於怎樣心思，賀路千都討厭欺騙。

  當然，賀路千也不會貿然戳穿謊言。

  行星總督府的位麵穿梭體係運營，最少持續運營了二十餘年，日婁星上上下下都習慣了。突兀提醒一群一年級學生，隻會惹來無盡的嘲笑和敵意。賀路千遺憾搖了搖頭，把真相藏在心底，佯裝無事發生。

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  位麵穿梭前，兩千餘名學生提前建立好了組織框架。

  降臨朱羽小世界後，各位小隊長積極維持班級秩序，中隊長和大隊長積極維持學校秩序，喧嘩嘈雜聲迅速減弱。

  學生代表們又超高效率召開代表大會，眾高層率先形成共識。

  而後，孫陽輪等小隊長拎著共識決議返回各小隊，與內部成員協商溝通。

  腳下這座大島，以及附近的大小島嶼，都由“羅巴瑞人”建立的殖民總督管轄。類似地球的大航海殖民曆史，羅巴瑞人有著殖民者固有的凶狠和殘暴，一邊高壓統治當地土著，一邊警戒敵視一切非本族外來移民。

  群島之外，又有若幹不善於航海的土著大國和其它遠道而來的殖民勢力。

  忽略地理氣候等差異，群島附近的國際格局，其實有點兒類似明清時代的南洋。以地球十七世紀南洋比喻，朱羽國疆域遼闊卻疏於海防，在朱羽小世界的存在感直追明清王朝。

  也許是巧合，朱羽國土著的人種麵貌和傳統文化，非常接近行星總督府。

  參考前輩們總結的攻略經驗，如果學生們不幹涉朱羽小世界的輪回運轉，羅巴瑞殖民總督府將會直接把他們視作當成朱羽移民。

  但是，學生們沒辦法不幹涉。

  如果不幹涉，羅巴瑞殖民總督府將於六年後掀起針對朱羽移民的大屠殺，死難者超過五萬之眾。

  小批量降臨時，大家還能遁入朱羽商船，提前逃亡到其它土著國家避難；而今兩三千人大規模降臨，朱羽移民和羅巴瑞殖民總督府之間的矛盾必將迅速激化，大屠殺隨之提前到一年後乃至數月後。

  倘若不能及時建立足以抵抗羅巴瑞殖民總督府行凶的暴力機器，學生們必將被羅巴瑞殖民總督府聯合本地部落酋長剿殺。

  孫陽輪轉述學生代表大會的共識：“我們與羅巴瑞殖民總督府注定無法和諧共存。無論想利用小世界時間優勢攻讀中學課程，還是走遍天下尋找覺醒契機，都得摧毀羅巴瑞殖民總督府，建立一個穩定大後方。”

  “羅巴瑞殖民總督府也不難擊敗。”

  “不計見風使舵的各地部落酋長，羅巴瑞殖民總督府總計隻有五百名羅巴瑞人正規軍、一千名它地仆從兵、兩千名本地仆從兵，且武器全部以火繩槍、長矛刀劍為主。”

  “再者，仆從兵組織度很差，隻要我們搞定五百羅巴瑞人主力，三千仆從兵大概率一哄而散。羅巴瑞殖民總督府的強勢地位，完全建立在本地土著落後分裂、朱羽移民缺乏有效組織。”

  “中考考試時，區區一百名一年級期末考試考生，便能以微弱代價擊降羅巴瑞殖民總督府。”

  “咱們的個體素質或許遠遠不如期末考試考生，但代表大會已經根據攻略建議，提前購買了多人份的火銃製造、火銃軍官等知識包。隻要抓緊時間夯實基礎，漸次征服或結盟附近的土著部落，我們肯定也能以微弱代價擊敗羅巴瑞總督府。”