幾人無聊就在這裏扯起了皮，要說學習成績這事四人當中要數林朝風最為優異，至於林曉薇勉勉強強也還算行，不過她要跟林朝風比始終還是差了那麽一點距離。

  臨高眺望，遠處延綿的山勢給人內心一種極為雄壯之感，入眼蒼翠，也讓幾人心靈仿佛是被洗滌了一番。

  都是這個年紀，沒有什麽大擔憂的年紀，這話一說開，有些涉及到憧憬的事情也就說了開來。

  一個人無論處於什麽年紀，都會對未來有著一定的憧憬，特別是少年，胸中躊躇滿誌，對於未來更是充滿的衝勁。

  相較起來這年紀大些的人不過是多了一份回首的情懷，畢竟經曆得多了，對於最初的夢想也有了更為深刻的認識了。

  他們現在還沒算經曆什麽事情，林朝風也難得的當先開口問道“話說老記二柱子，你看我們明年就要初三了，我們這不同於我們書本上所見到的那種學途經曆，初三基本上就是我們人生當中的轉折點，你們有沒有什麽想法？”

  林朝風忽然說起了這些，也讓眾人的神思頓轉。

  老記歎了一口氣，說道“我始終不是讀書那塊料，這個我自己心裏清楚，最早大家沒一塊玩的時候，曾經我也是一個乖乖的學生，然而用心用功什麽的感覺真沒有什麽用，跟那些好像天生就會讀書的人比起來，自己壓根就不是那麽一回事。”

  老記說著又轉頭看向了林朝風，笑道“其實不瞞你們說，我家裏跟學校一位老師還是認識的，最早我來這上學的時候還是那老師幫忙交的學費，在初一的時候他對於我也有著非常的關注。”

  “在升這個初二之前其實我是不想來了，因為聽說村裏有人提前讀了技校已經出去賺錢去了，這每一回回來都能夠請我們大吃大喝一頓，同時還會給村裏的老人們送點東西什麽的。”

  “我當時看著他我就覺得很欣慰，覺得或許將來我頂多也就他那副模樣，自己這繼續讀下去也不過是浪費青春，後來我還跟我爸媽去說過，我爸媽聽了之後沒有表示同意，但是也沒有反對，更沒有反駁我不想繼續讀下去的理由。”

  林朝風問道“那後來你怎麽繼續讀的書？”

  老記說道“我家裏條件你們清楚的，雖然算不上什麽富裕的家庭，但是送我上學瞎混個三五年的還是不成問題的，當時我主意是打定了，後來還是那老師來我們家給我爸媽上的思想課。”

  “老師說他見過的學生太多太多了，這天分這個東西是不可否認的，有些人的確有著極強的天分，好似天生就是走讀書這條路的人，而有些人就比較遲鈍了，如何都讀不進去。”

  “這可觀現象是一點，但是還有更為重要的一點就是現實，說道現實想要做什麽事情，這想不算，要做了才算，因為很多事情在發生之前你壓根就沒有辦法說準確的知道結果，隻有試過之後你才能知道結局是怎樣的。”

  “同時呢這些學生有些人別說初中，人家從小學開始就一路高歌猛進，這種屬於那種天分比較好的，其中也有不少中途夭折的，就是那種讀著讀著就不行的那種，不過這些人並不能拿來說事，因為這些人當中大多數是一直保持著這個狀態。”

  “他要說的就是另外一種現象，就是有些大器晚成的例子，很多人在之前壓根就沒開竅，等到了一定的時候，忽然開竅了，一下子就會變了一個人一樣，這樣的例子絕對不在少數。”

  林朝風說道“這個沒錯，我也聽說過不少，而且據我理解並不是以心靈雞湯為核心強行虛構的，的確有許多人上了高中之後莫名其妙的就起來了。”

  老記說道“是啊，當時那老師給我爸媽好說歹說，然後也直接點明了我們家裏的情況，說我們家裏條件又不差，又不急著讓我早些立業給家裏的經濟有些幫助，況且就以我這脾性哪怕出去工作了，估計對家裏經濟也沒有什麽幫助。”

  “而且我畢竟是個孩子。”老記說著有些不好意思的笑了笑，說道“這是老師說的啊，在他們那我們可能都是孩子。”

  林朝風說道“你繼續說。”

  老記說道“老師就說作為一個父母總不能在孩子還沒有成人的時候就盼著孩子能夠生活自理了吧，除非是實在迫不得已，但是我家裏條件還沒有差到那種地步。”

  “再有就是繼續送我上學，因為我還是個孩子在這個心智方麵並不成熟，這學校的環境跟社會的環境對比起來，始終還是學校的環境更加適合我成長。”

  “說我在學校縱然再頑皮，頂了天也就是被三天兩頭叫家長，頂了天的事就是在學校跟人打打架什麽的，但是把我送社會上去了，那指不定惹出來的事可能就是我們一家子都無法接受的事情。”

  林朝風笑道“這老師可以啊，是哪個老師？”

  老記說道“就是初一，我們斜對麵那個班的曆史老師，戴眼鏡挺文靜的那個，記得之前我們曆史老師請假，他不是還代過兩周的課嗎？”

  林朝風說道“想起來了，挺風趣的一個，比我們原來的曆史老師要有趣的多，我聽說他明年還要教初三曆史吧，好像是資曆夠了還是什麽的，不知道他們怎麽評判的。”

  老記問道“怎麽，你希望他來教我們曆史？”

  林朝風說道“還行吧，這看到自己還看得過去的人總比看到我們原來的曆史老師要強吧，都是照著教材照本宣科的，還非得要擺出一副嚴師的模樣。”

  “你要你要是個嚴師嘛，也就找找班上那些學習成績一般般的同學毛病，這人家上課轉個頭就點明，人家那些學習成績好的在下麵交流起來了他不問不聞，我們就更別說了，你們在下頭一堂課都是小動作也是惘然不顧。”

  (本章完)

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