彥身邊雖然有不少思想開放，銳意進取，並且勤奮努人，他們中的一些也展露出讓人驚歎的才華，然而畢竟數量有限，而用人之處又相當之多，各自都有更適合的地方。>

  ??考慮到學院的建設，不但需要開放的思想，如何融合傳統，並且係統地建設與展，還要在學術有所建樹，一個擁有良好個人修養和素質的領頭人是必不可少的。在李彥看來，徐光啟擔任皇家格物院院長、李之藻擔任皇家格物學院院長，都是比較合適的，在校務管理方麵，李之藻未必能做得很好，不過，作為知名學術專家，他還是很有號召力的。

  ??考慮到宋應星所具備的學術水平，聘請他為華夏工學院的“教授”，甚至擔任院長，似乎是個不錯的選擇。

  ??不過，這也隻是李彥暫時的想法，到底宋應星可不可用，又要如何用，還得等到兩人見了麵，對宋應星有更深入的了解之後，才能做出決定。

  ??李彥還從李之藻那邊了解到，雖然說多數的舉子對格物學院、工學院不以為然，不過華夏學院倒是更受歡迎，這次會試結束之後，想來會有一些舉子會選擇進入華夏學院學習。

  ??當然，現在這個候，哪怕都知道希望渺茫，也沒有人妄自菲薄，就開始安排落第以後的事情，倒是有些意願和傾向，也能夠看出來。

  ??舉子們最樂於看到的，似是學院自由而熱烈的學術氛圍，這些日子，學院經常會有一些演講、辯論，因為年輕人居多，所以場麵往往很火爆，也很能吸引年輕舉子的目光，結果到了後來，也有不少舉子加入辯論甚至有人連續參加了好幾場。

  ??對於願意進華夏學院學習的，李彥自然舉雙手歡迎，其實能夠在各省的鄉試中考中舉人，在學識的水平，都是不錯的李彥甚至想要從中選聘一些擔任學院教導。

  ??不過，華夏院並不用擔心教導員的人數會不足，就在各地舉子匯聚京城的同時，在各省進行的國士推舉，也正在有條不紊地一級一級地進行當中。

  ??這是第一次全國性國推舉過過程同李彥想要的那種民主直選，還有很大的差別，要知道即便是在後世以華夏這樣的情況，如此廣闊的國土，以及眾多人口，實現直選也有很多現實困難況是在幾百年前的明末。

  ??李彥地目地本身也並不為民主而民主。他隻是希望完成新地權力體係地架構。對朝廷地權力進行製衡。哪怕是他不再掌控朝政權力。甚至不再在朝為官。大明帝國仍然能維持他想要地那種運作方式就是最大地勝利了。

  ??次國士推舉。不管是推舉人是候選人。都給限定了嚴格地範圍以說。這隻是一次小範圍內地民主卻也是華夏曆史地第一次。意義深遠。

  ??遼東、北直隸。以及江南有些地方。地方地國士推舉做得相對較好。按照程序。通常是由各州縣劃定轄區內擁有資格地推舉人、及候選人。然後由有資格地候選人報名參加。再由縣裏組織推舉人投票。推舉出本州縣地州士、縣士。以及代表當地州縣地“府士”。

  ??然後再由這些“府士”匯聚府城。一起推舉出代表本府到省裏地“省士”。至於最後能夠進京地“國士”。則由各省地“省士”會商推舉。

  ??考慮到宋應星所具備地學術水平。聘請他為華夏工學院地“教授”。甚至擔任院長。似乎是個不錯地選擇。

  ??不過。這也隻是李彥暫時地想法。到底宋應星可不可用。又要如何用。還得等到兩人見了麵。對宋應星有更深入地了解之後。才能做出決定。

  ??李彥還從李之藻那邊了解到，雖然說多數的舉子對格物學院、工學院不以為然，不過華夏學院倒是更受歡迎，這次會試結束之後，想來會有一些舉子會選擇進入華夏學院學習。

  ??當然，現在這個時候，哪怕都知道希望渺茫，也沒有人妄自菲薄，就開始安排落第以後的事情，倒是有些意願和傾向，也能夠看出來。

  ??舉子們最樂於看到的，似乎是學院自由而熱烈的學術氛圍，這些日子，學院經常會有一些演講、辯論，因為年輕人居多，所以場麵往往很火爆，也很能吸引年輕舉子的目光，結果到了後來，也有不少舉子加入辯論，甚至有人連續參加了好幾場。

  ??對於願意進入華夏學院學習的，李彥自然

  ??歡迎，其實能夠在各省的鄉試中考中舉人，在學識都是不錯的，李彥甚至想要從中選聘一些擔任學院教導。

  ??不過，華夏院並不用擔心教導人員的人數會不足，就在各地舉子匯聚京城的同時，在各省進行的國士推舉，也正在有條不紊地一級一級地進行當中。

  ??這是第一次全國性國士推舉，不過過程同李彥想要的那種民主直選，還有很大的差別，要知道即便是在後世，以華夏這樣的情況，如此廣闊的國土，以及眾多人口，實現直選也有很多現實困難，何況是在幾百年前的明末。

  ??李彥的目的本身也並不是為民主而民主，他隻是希望完成新的權力體係的架構，對朝廷的權力進行製衡，哪怕是他不再掌控朝政權力，甚至不再在朝為官，大明帝國仍然能維持他想要的那種運作方式，那就是最大的勝利了。

  ??這次國士推舉，不管是推舉人，還是候選人，都給限定了嚴格的範圍，可以說，這隻是一次小範圍內的民主，卻也是華夏曆史的第一次，意義深遠。

  ??遼東、北直隸，以江南有些地方，地方的國士推舉做得相對較好，按照程序，通常是由各州縣劃定轄區內擁有資格的推舉人、及候選人，然後由有資格的候選人報名參加，再由縣裏組織推舉人投票，推舉出本州縣的州士、縣士，以及代表當地州縣的“府士”。

  ??然後再由這些“府士”匯聚城，一起推舉出代表本府到省裏的“省士”，至於最後能夠進京的“國士”，則由各省的“省士”會商推舉。

  ??考慮到宋應所具備的學術水平，聘請他為華夏工學院的“教授”，甚至擔任院長，似乎是個不錯的選擇。

  ??不過，這也隻是李彥暫時的想法，底宋應星可不可用，又要如何用，還得等到兩人見了麵，對宋應星有更深入的了解之後，才能做出決定。

  ??李彥還從李之藻那邊解到，雖然說多數的舉子對格物學院、工學院不以為然，不過華夏學院倒是更受歡迎，這次會試結束之後，想來會有一些舉子會選擇進入華夏學院學習。

  ??當然，現在這個時候，哪怕知道希望渺茫，也沒有人妄自菲薄，就開始安排落第以後的事情，倒是有些意願和傾向，也能夠看出來。

  ??子們最樂於看到的，似乎是學院自由而熱烈的學術氛圍，這些日子，學院經常會有一些演講、辯論，因為年輕人居多，所以場麵往往很火爆，也很能吸引年輕舉子的目光，結果到了後來，也有不少舉子加入辯論，甚至有人連續參加了好幾場。

  ??對於願意進入華夏學院學習的，李彥自然舉雙手歡迎，其實能夠在各省的鄉試中考中舉人，在學識的水平，都是不錯的，李彥甚至想要從中選聘一些擔任學院教導。

  ??不過，華夏院並不用擔心教導人員的人數會不足，就在各地舉子匯聚京城的同時，在各省進行的國士推舉，也正在有條不紊地一級一級地進行當中。

  ??這是第一次全國性國士推舉，不過過程同李彥想要的那種民主直選，還有很大的差別，要知道即便是在後世，以華夏這樣的情況，如此廣闊的國土，以及眾多人口，實現直選也有很多現實困難，何況是在幾百年前的明末。

  ??李彥的目的本身也並不是為民主而民主，他隻是希望完成新的權力體係的架構，對朝廷的權力進行製衡，哪怕是他不再掌控朝政權力，甚至不再在朝為官，大明帝國仍然能維持他想要的那種運作方式，那就是最大的勝利了。

  ??這次國士推舉，不管是推舉人，還是候選人，都給限定了嚴格的範圍，可以說，這隻是一次小範圍內的民主，卻也是華夏曆史的第一次，意義深遠。

  ??遼東、北直隸，以及江南有些地方，地方的國士推舉做得相對較好，按照程序，通常是由各州縣劃定轄區內擁有資格的推舉人、及候選人，然後由有資格的候選人報名參加，再由縣裏組織推舉人投票，推舉出本州縣的州士、縣士，以及代表當地州縣的“府士”。

  ??然後再由這些“府士”匯聚府城，一起推舉出代表本府到省裏的“省士”，至於最後能夠進京的“國士”，則由各省的“省士”會商推舉。

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