陸琪所讀的棋院叫文啟棋院，共有十二個班級，而他所在的班級排在最末，是十二班。

  ??大洋國的皇帝非常重視人才，希望從平民百姓中選出好苗子，才特意在棋院設立這個特殊班級，免除學費，好讓貧困家庭的孩子也能進棋院修煉。

  ??因此，十二班雖然墊底，但是裏頭大部分平民孩子的命相都比較高級，除了陸琪這個例外。

  ??他不僅僅除了命相例外，還是十二班裏唯一一個付巨額學費的。

  ??或許是由於這個原因，班裏的同學把他當成異類，都不太喜歡跟他相處。

  ??好在班裏還有另一個異類，宋子豪存在，不然陸琪真是連一個朋友都交不到。

  ??宋子豪原本在一班，但是由於家族沒落，才被轉到了十二班。

  ??對於他來說，在哪個班都無所謂，畢竟他的命相是炮，隻比卒高一級，沒有什麽前途。

  ??而晉級考試對他的意義更像是一個賺錢機會，而不是晉升機會。

  ??所以，他寧願去賣瓜子也不去為考試做準備。

  ??晉級考試的規則是這樣的：一共有三場，第一場是筆試，考的是大家把平時上課學的咒語以及排兵布陣的兵法；第二，三場都是比武，隻是第二場比武是同段位的比武，而第三場則是混戰。

  ??最後根據三場考試結果，對知識麵、棋力、謀略、武藝等多個方麵綜合表現給出一個成績。

  ??在晉級考試開始之前，為了公平起見，所有學生都要先進行棋力測試。

  ??空地的中央，一塊直徑大約一米的長方形大石頭上麵，放著一堆顆葡萄大小的白色石頭。

  ??由上往下看，這些石頭宛如棋盤上的棋子。

  ??但它們可不是普通的石頭，而是測試棋力用的玉石，叫做骨玉。

  ??聽聞這種玉石是盤古的骨頭碎片，所以呈現白色，因此擁有檢測棋力的作用。

  ??首先，棋院的學生排成一隊站在骨玉前，然後一個接著一個上去觸摸石頭。

  ??第一個摸石頭的人是一班的蕭子健。

  ??這孩子濃眉大眼，身材魁梧，看起來像個大人似的。

  ??他伸出熊掌一般的大手掌，往“棋盤”上一放，散亂的玉石便立刻動了起來，排列成一個“象”字，然後從白色變成了淡黃色，並以手掌為中心呈現出兩個圓環。

  ??“命相為象，五行主土，棋力二段！”祭司看了骨玉一眼，朗聲喊道。

  ??祭司是城裏德高望重的長輩，專門負責大型節日的獻祭儀式，以及各種婚娶喪病的禮節。

  ??晉級考試這麽隆重的事，自然少不了祭司出來主持儀式。

  ??祭司閱曆豐富，一眼便看出玉石呈現的結果。

  ??棋力有五行屬性，分別是金木水火土，對應的顏色是白色或金色、青色或綠色、黑色或藍色、紫色或紅色、橙色或黃色，所以看得骨玉顯出黃色就可以知道法力屬性為土。

  ??而手掌周邊出現的圓環數量，則代表著棋力的等級。

  ??顯而易見，兩個圓環就是棋力處於二段。

  ??蕭子健年紀輕輕就擁有如此棋力，想必是從小吃了不少靈丹妙藥。

  ??人天生的棋力很低，隻能通過後天的措施提高。

  ??而提升棋力的辦法有兩種，一是服用丹藥，將藥物裏的藥力和靈氣轉為棋力據為己有；二是通過修煉，吸收大自然的靈氣，提高修為。

  ??修煉並非易事，除了要有天賦，還得有高人指點。

  ??因為棋力到了一定的階段就會停滯不前，必須要突破瓶頸才能繼續提升，若是沒有高人指點，連突破的條件都不曉得，很容易突破失敗，走火入魔。

  ??有錢人則可以通過多吃一些特殊的丹藥來強行突破界限，但平常人家想想也就罷了。

  ??因此，測試棋力這個動作更像是強者對弱者的蔑視，而所謂的“公平起見”也隻是做做樣子而已，不能當真。

  ??接下來，第二個上前測試的人是二班的吳貴仁。

  ??此人與蕭子健相比，身材明顯小了許多，瘦得像竹竿似的。

  ??他看起來仿佛被別人一拳就會一命嗚呼，一副弱不禁風的樣子。

  ??這樣的孩子能行嗎？陸琪真替他擔心。

  ??其實，這是陸琪多慮了。

  ??棋力的高低不取決於身材的大小，所以身材瘦小並不代表弱小。

  ??相反，對於一些精於控製棋力的人來說，把體內用來發育肌肉的營養都轉化為棋力儲存起來更為劃算。

  ??果不其然，當吳貴仁把手放在“棋盤”上的時候，上麵呈現出一個讓所有人都目瞪口呆的結果——“命相為車，五行主金，棋力三段！”

  ??那小小的身軀裏頭竟然藏著這麽驚人的棋力，實在是不可思議。

  ??此刻，觀眾席上的副院長，吳桐，嘴角微微上揚著，高傲地對一旁的老人家問道：“蕭友材，你覺得你家的還有機會嗎？”

  ??這位名叫蕭友材的老人家正是蕭子健的爺爺，也是文啟書院的院長。

  ??其實，晉級考試的背後也是城裏各大家族所有明爭暗鬥中的一種形式罷了。

  ??蕭友材捋了捋長長的白胡子，語氣平淡的回答：“事在人為，事在人為！”

  ??聽到此話，吳桐的笑意瞬間消失了，臉部肌肉開始扭曲起來，憤憤不平地說：“行，我就看看你的事，你的人，還能有什麽作為！”

  ??其餘學生陸陸續續進行了測試，大部分都在棋力一段，再也沒見到三段以上的。

  ??測完了前麵十一個班級，最後輪到十二班的學生。

  ??陸琪慢慢走到“棋盤”前麵，緩緩伸出右手，心跳撲通撲通地加速，不禁有些緊張。

  ??雖然他之前下定決心要爭氣，但是真到了這一刻，他又忐忑不安，開始懷疑自己的能力。

  ??來了這個異世界這麽久，他還是頭一次與他人比武，沒有任何經驗。

  ??原先，比武在他眼裏跟打架無異，而他一直堅信君子動口不動手，覺得比武太暴力，從來沒有認真學過武功，所以如今要他上台比武，其實就是讓他上去挨打。

  ??挨打就挨打吧，總不能讓不戰而敗，沒有麵子。

  ??想好之後，他隻能硬著頭皮上，把手放在“棋盤”上麵。

  ??隻是，那些白色的玉石絲毫未動。

  ??“請把手放在上麵！”祭司瞄了一眼，催促道。

  ??“我已經放了！”陸琪不好意思地回應。

  ??“呃……”祭司露出了驚訝的表情。

  ??通常來說，即便是棋力不到一段的普通人把手放上去，骨玉也會慢慢挪動一下。

  ??像陸琪這種竟然無法讓骨玉移動絲毫的人，他還是第一次看見。

  ??棋力低到這個地步的人恐怕沒誰了！

  ??既然骨玉無法測量陸琪的棋力，祭司隻能拿出平常人家用來給出生嬰兒測試命相的黃符來。

  ??這種黃符叫做命符，隻能測出命相，無法測量棋力。

  ??現在別無他法，唯有一試。

  ??“用血寫上你的時辰八字！”祭司把黃符遞給陸琪的同時，不屑地說。

  ??“哦！”陸琪不是第一次測這種東西，習以為常了。

  ??小時候測出來的命相是兵，家裏人都不相信，每隔一段時間就讓他測一次。

  ??因為命相通常都是隨父母的，而慕容家沒有“兵”命相的人，就算是陸管家也是“馬”，所以他們才對於陸琪測出來的結果感到十分疑惑。

  ??他們覺得可能由於孩子還小，命相尚未穩定，於是每個月都測一測。

  ??然而，經過反複的測試，命相卻穩定得很，一直沒有變過。

  ??所以這一次黃符測出來的結果也是跟以往一樣，“卒”。

  ??見到此結果，祭司搖了搖頭，表示非常失望。

  ??沒有棋力也就罷了，竟然連命相都是最低級的，也就是說沒有任何價值。

  ??四周的同學、老師、觀眾則在愣了一下之後，各各都哄堂大笑起來。

  ??他們笑陸琪不自量力，更笑他是個廢物。

  ??在一片嘲笑聲中，陸琪隻想找個地洞鑽下去。

  ??可這個時候，慕容雪偏偏走了過來，拍了拍他的肩膀，微笑著說：“如果你無法支配任何棋子，那就由我來做你的棋子！”

  ??聽到此話，陸琪怔住了。

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