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  “地中海”狠狠地剜了一眼嘚瑟的易湛童，出去接電話。

  沒一會，他回來，麵色難看至極，“木寒同學，易湛童，你們兩去教導處一趟。”

  易湛童不意外。

  定是抄襲那件事，被告上去咯。

  她坐得端行的正，身正不怕影子斜。

  夏鵬程想要和她一起走的時候，被她攔住，“放心。”

  教導處。

  兩人立在桌前。

  木寒緊繃著一張臉。

  易湛童倒是平靜一片。

  “誰是易湛童？”

  教導主任嚴厲發話。

  易湛童往前一步。

  “你，是吧，有人說這次考試你照抄了？”

  易湛童失笑:“何以見得？”

  “你的過往成績！”

  “成績代表不了什麽。”

  “你還敢狡辯？”

  “主任，不妨調取監控一看？”

  “監控能幹什麽，保不準你提前有答案也說不定。”

  “有答案，那這不得怪你們學校老師毫無師德，刻意縱容？”

  教導主任被她堵的說不出話。冷冷瞥了一眼易湛童，轉而問向木寒，“她有沒有抄你的？”

  木寒瞥了她一眼，“她考試時間確實有轉後來看了我一眼。”

  “易同學，你還有什麽解釋？”

  教導主任一拍桌子，冷眼嗬斥。

  “既然這樣，把試卷拿出來比較一番如何？”

  易湛童氣勢上絲毫不輸。

  其他老師立即把試卷拿過來。

  經過比對，兩人的試卷有很少答案相似，易湛童也在細細的看著木寒的試卷，卻發現他的作文頗有瑕疵。

  作文是以楊業傳記為題，讓其自擬題目，自選論點，加以論證。

  “主任，這篇作文是否有些不合實際？”

  教導主任看過去，認真讀了下去，文章洋洋灑灑，主題明確，論證清晰，何錯之有？

  “易同學，木同學的文章通篇之內毫無瑕疵，哪有不符實際之說？”

  教導主任冷冷盯著她。

  被人質疑，木寒更是冷著一張臉，“易同學，你什麽意思？”

  易湛童瞥了她一眼，淡淡翻到他最後一段，“楊業之死，其一為小人潘美之責，若非他見死不救，一大功臣何足被活活餓死？”

  “易湛童，這本來就是符合事實的，電視劇上潘仁美以實際人物潘美為例，就算史實，也有‘血戰金沙灘，楊業孤軍深入，潘美未發救兵，結果兵敗自盡。宋廷給潘美貶官三級，旌表楊業“盡力死敵，立節邁倫，誠堅金石，氣激風雲，求之古人，何以如此！’這難道還不足以證明？”

  木寒據理力爭，高傲的他絲毫不承認自己的錯。

  易湛童冷冷一笑，對向木寒，“木同學，你也說是電視劇以他為原型，不可信，曆史上的潘美是守護邊關的英雄，他征守南漢，打破南唐軍，攻下燕雲十六州的寰州、朔州、雲州、應州，這樣的人，豈非英雄，當時情況緊急，不如舍一求眾活，又怎麽說他是小人？這個鍋，我潘美不背！木同學，你才疏淺陋，就別高高在上，好好學習不成嗎？”

  “主任，我要求此作文再扣五分，並將他的真實成績公布於眾！”

  易湛童步步緊逼。

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