553 打造新戰術
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天天不休 更新:2021-08-11 02:59 字數:4633
國家隊集訓的第一天,奧德裏奇與每個球員都進行了單獨交流,同時教練組也通過訓練來近距離觀察球員,進一步了解球員特點。
??這些信息數據將會幫助奧德裏奇製定更細致的戰術框架,4321隻是數字,具體到場上怎麽踢,那是另一回事。
??就像奧德裏奇把貝克漢姆安排在右後腰位置上,難道貝克漢姆就不能進攻時在右邊路活動了嗎?
??陣型是死的,初始位置更重要的是一個防守職責與區域設定,印在球員腦海中,在比賽中發揮作用,防守時歸位,與其他位置的聯係,進攻時能意識到其他區域的情況,在眨眼之間的觀察中立刻做出處理球的抉擇。
??內容頗多的第一天訓練結束後,第二天,就開始了陣容磨合,戰術演練。
??執教國家隊方便之處是,球員能力值是在一個級別之上,重大缺陷基本沒有,球員也不存在語言交流問題。
??起初讓球員們自己演練戰術,奧德裏奇在觀望,效果很差,原因是,球員們似乎還不理解戰術精髓。
??奧德裏奇把球員們召集在一起,以他們的職業素質,隻要稍加點撥,他們就能明白,剩下的,是實戰磨合的效果。
??“你們可能覺得442比4321更平衡,更具有攻擊力,看起來也是這樣,442進攻時,至少有5名球員可以投入進攻,而4321,好像隻有3名球員在前場。來。我們看看戰術板。”
??奧德裏奇在戰術板上畫出了一個442平行中場的站位圖。
??“442。進攻時。邊中結合,多點向前,看起來進攻人數多,進攻方向選擇也多。但問題是什麽呢?在這個陣型中,球員很容易被盯死,前麵的球員被盯死後,後麵的球員再向前衝,很容易導致位置重疊。增加後場防守壓力。”
??這些,這批天天打442的國腳應該深有感悟,也沒什麽可細致討論的,他們更感興趣的是4321到底怎麽打進攻!
??球員們好奇地望著奧德裏奇。
??“來,看看4321.”
??奧德裏奇畫了個4321的站位陣型圖,然後畫出了五個點的攻擊箭頭。
??雙前腰,單前鋒,左邊後衛,右後腰,五人進攻。
??奧德裏奇問:“我們可以這樣進攻。投入的進攻球員是五名,而充分利用了場地寬度。同時在由後向前的過程中,進行三角傳遞,達到層層撕開對手防線的效果。”
??球員們麵麵相覷,平麵地看,的確,4321,五名球員進攻,與442的五名球員進攻,從位置與區域,具有變化以及不可預測性,更加利用了場地寬度,而且由於球員從後衛,到前鋒,隻要能打出速度,連續不斷的衝擊更加難以盯防。
??奧德裏奇擦掉左後衛與右後腰的攻擊箭頭,在右後衛與左後腰的角色上畫上攻擊箭頭。
??“我們還可以這樣來進攻,同樣保持了五名進攻球員。”
??當奧德裏奇重新畫了進攻球員的箭頭之後,不少英格蘭國腳發出了感歎聲。
??他們已經明白了奧德裏奇想要表達的內容。
??單純地說442固定進攻套路,中場找邊前衛,邊前衛找前鋒,或是邊前衛發起,傳給中場,中場再傳之類的,這種套路已經死板得被所有人研究透徹了,在這個陣型基礎上,以及結合英格蘭國腳的個人能力,很難再衍生出更具威力的進攻套路。
??麥克馬納曼疑惑道:“那實際上,我們是有7名球員具備進攻能力了!”
??奧德裏奇點點頭道:“沒錯,是7名球員,前場三人,後場的兩個邊後腰,加兩個邊後衛,但重點是,進攻中,後場隻能投入兩名球員上前,而為了達到防守平衡,左路和右路,隻能有一名球員上前,如果後腰球員上了,邊後衛就不能前插,最多根據情況上前進行策應。”
??這樣的戰術安排,是以防守為基礎。
??貝克漢姆如果上前參與進攻,那麽另一邊的蘭帕德,以及右邊後衛內維爾就不能過度壓上,同理,蘭帕德上去參與進攻了,阿什利科爾為了保證這一側防守不露出大空當,他就不能上了。
??442很平衡,奧德裏奇所打造的4321,本質上在攻防轉換中也是人數平衡的,但在進攻點分布上,可以靈活變化,而且變化中不存在位置衝突,不會出現邊後衛衝上去導致擠壓邊前衛活動空間,單純地支援,而無法增加直觀球門前威脅的情況。
??奧德裏奇耐心地講解道:“這個戰術重點的一部分是中後場攻防轉換的變化,三個後腰中,中間的以防守為主,另外兩人則要承擔起由守轉攻時的出球策動任務,打個比方,蘭帕德在中後場左路拿球,他麵前有防守球員壓製他,讓他無法帶球上前或即便前插也沒有舒服的拿球空間,那麽這時候,他要做的就是把球分出去,給誰?左邊路的阿什利科爾要拉邊向前衝,另一側貝克漢姆也要向前進攻作為接應點,這樣能保持穩定成功率的傳球距離,蘭帕德策動了攻勢之後,他不能繼續上前,仍舊待在後麵,防止左邊路被打反擊而暴露出大片空當。第二部分是中前場在進攻中的接應,核心是斯科爾斯,在中後場隊友進攻上來後,斯科爾斯要在中路形成接應點,迅速將球轉移去更威脅的區域,等到進攻推進到鋒線上時,斯科爾斯,麥克馬納曼,歐文,包括從後場助攻上來的球員,則要形成雙排或三排進攻威脅點。”
??國腳們開始了互相討論,一個富有變化的戰術體係,是球隊比賽的根基。英格蘭本身球員的創造力就有限。這種有限體現在賽場上是什麽感覺呢?
??不說對手。連觀眾基本上看著比賽都能猜到他們怎麽傳球,誰傳給誰,跑位也沒有什麽出人意料的地方,對手呢?很容易限製他們的進攻。
??奧德裏奇無法改變球員本身的能力,那麽隻能在戰術設計上下功夫了,用策略來提供變化。
??斯科爾斯舉手問道:“教練,你剛才說的,好像隻有打反擊時。效果才最好吧?”
??奧德裏奇笑了笑,生薑頭悶是悶了點兒,但足球思維轉得快。
??“沒錯,反擊時,這個進攻套路是最具威力的,正如我昨天所說的那樣,陣地戰,在沒有足夠空間的情況下,那不是我們的特長,所以。正麵進攻,陣地戰時。我們就打簡單一些,而這種進攻簡單的手段,是一種策略。最重要的是,我們撤掉了一名前鋒,我們的中場人更多,在對手攻防轉換過度時,我們可以製造很大壓力給對手,在中場迅速反搶,然後就地發起反擊,這也是我對你們的要求之一。”
??斯科爾斯聞言細細想了一番,然後有模有樣地點了點頭,奧德裏奇看著覺得有趣,不知道這個生薑頭到底理解了幾分。
??在將戰術理念全盤灌輸給球員們後,接下來的攻防演練訓練就是實驗與磨合的階段。
??主力一隊,替補一隊,進攻節奏放慢,奧德裏奇在場邊督戰,不斷地提醒球員跑位,同時也在實戰中提醒他們防守戰術要領,這方麵,索斯蓋特發揮的作用比場邊教練要好,他坐鎮後防線,通過觀察形勢來提醒隊友去補位。
??到了演練環節,實踐理論的時候,這批國腳才真切地感受到奧德裏奇打造新戰術的新鮮之處。
??尤其是策動攻勢環節,靈活多變。
??感受最深的是小貝。
??另外一側的蘭帕德倒是習慣了這種多變的戰術套路,萬變不離其宗,米爾沃爾常規手段打不開局麵的情況下,進攻點的變化,他已經習以為常,也因此,他在這側與阿什利科爾配合的很好。
??兩人誰攻誰守,接應傳跑,十分有默契。
??而小貝則在由守轉攻環節上充滿了幹勁。
??發動進攻不是死套路,關鍵就在策動環節。
??小貝被壓,他就出球給邊路套上的內維爾,也可以找蘭帕德或長傳去前場跑出空當的球員。
??他的速度不是強項,盡管從邊前衛的位置挪到了後麵,可他的長傳就能發揮很大作用,尤其是反擊中。
??基本上當策動攻勢這一環節穩定過度之後,壓過半場的攻勢也就立刻迸發出來,斯科爾斯關鍵的中路調度,後插上球員帶來的向前衝擊力,往往能衝破一道防線,讓攻勢繼續向前推進。
??隻不過最後一擊的環節上,配合還是有些不到位,這需要時間來讓他們熟悉,建立全新的默契。
??替補那一隊則越踢越感覺招架不住,因為根本防不住對手後插上的點,理論上,有四個點可能插上,究竟是哪兩個衝上來,無法預測,尤其是在策動攻勢的環節上,就已經選定了前方空當最大的球員向前發起衝擊,靈活而具有威脅,短時間數秒之內衝上去,真是防不勝防。
??奧德裏奇打造這個的戰術陣型也有缺陷,最大軟肋就是,當對手不主動上搶,防守時以壓縮後場空間為主,打保守的防守反擊,那麽,英格蘭的後插上縱然能造成意外,卻也無法撕開防線,那種情況下,就隻能靠攻堅戰三板斧了,盤帶突破,定位球,遠射。
??盤帶突破可以忽略不計,定位球和遠射,不得不說,英格蘭有一點點優勢。
??小貝的直接任意球或助攻隊友,後插上的蘭帕德,斯科爾斯,遠射功夫都有破冰的能耐。
??第二天的訓練比第一天氣氛更好,因為球員們充滿了幹勁,在新的戰術體係中像是得到了新玩具的孩子,興致高昂。
??訓練快結束時,奧德裏奇瞧見加裏內維爾跑到訓練場外圍的樹林邊上,東張西望一番便光明正大地掏鳥出來放水。
??訓練場邊上會種樹,是防風用的,避免影響訓練。
??加裏內維爾很無私嘛,幫利奧訓練基地的樹澆水。
??奧德裏奇眼珠一轉,把斯科爾斯叫到了麵前,一本正經道:“保羅,你腳法有多準?”
??一米七四的生薑頭微微昂首望著比他高十公分多一點的奧德裏奇,沒說話。
??“試試。”
??奧德裏奇伸手指向訓練場邊距離挺遠的內維爾,對方昂著頭放水,好像還在吹口哨。
??斯科爾斯助跑兩步,將訓練場上一個足球斬起。
??很標準的斬球。
??皮球輕飄飄的地在空中劃過一道拋物線軌跡。
??奧德裏奇聚精會神看著皮球落點。
??咚
??皮球打在了內維爾的後背上!
??斯科爾斯轉過身來裝作與奧德裏奇交談的模樣。
??樹邊提上褲子轉過身的加裏內維爾爆發出怒吼。
??“保羅!我知道是你!”(未完待續……)
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