飛點魁山帶人收拾好書房,王元慶與幾個名學生代表毛二丁“戰場。”

  ??談改革的時候,王元慶現了斯。之前沒有現池沒有引起垂視

  ??的問題嘰乎所有大學生都認為隻要政府積極推動,改翠就能取得成功忽視了民眾參與改革行動的主觀能動性把改革當成了政府政府工作,而不是關係到國家與民族未來需要全民參與全民行動的社會工微

  ??這個問題絕對呆禾卜看數有民眾的積極參與,任年改革都不可能

  ??取得真正的成功。

  ??讓王元慶略感欣慰的是伏學生不但關心國內改革,還關心國際局線話題展開,夫學生對共和國的時件政策與共和國在國際社會豐承擔的責任與義務表現出了濃厚興趣。毫無疑問這是一個顯著的進步。大學生關心國際局數表明大學生重視祖國的國際形象池重視國家的對外行動。

  ??“元,台蘭談談與虱本戰爭有關的話題嗎?”

  ??“日本戰爭?”王元慶朝提出問題的大學生看了過去。讓他稍微

  ??有點驚訝的是,提問的是一名女大學是

  ??女大學生點了點頭說道:“我是外交學院的碩士研究生韶韻琪窪攻國際黯學。日本戰爭結束後美歐等西方國家大力支持日本戰後重建積極為日本提供人道主義援助,我國是否應該在相關問題上來取更加積極主動的行動,比如姆本提供必要的人道主義救援物資,幫助日本進行戰後重建工作?。

  ??王元慶笑了蕪這個女大學生還真有點外交家的樣子冉題都這

  ??麽尖銳。

  ??其他大學生投來了好奇的目光似乎也想知道問題的答案。

  ??“先我得糾正韶韻琪胖的一個錯輯觀點,那就是日本戰爭鬥未結來簽署停戰條約之前月本與我國仍然處於戰爭狀態我們出於人道主義原則按照在“五加九會議,上做出的承諾實現有條件全麵停戈母庸墨疑,如果日本蓄意破壞戰爭局勢,我們的承諾將自動作廢戰火將再次點燃六。

  ??“元,你的意思是不如”

  ??王元慶壓班手,說道:“韶韻琪同學我先回答你的第一個問題,如果你還有別的問題,等下可以提蛛兩日本提供援助,不是不可以的事情,也不是不應該的事情關鍵不在我們,而在日赫”

  ??韶韻琪沒再朝,擺出哥兢耳恭聽的樣子。

  ??“做出正式回答之前我希望各位同學先搞清楚一件事愉如果輸掉戰爭的不是日本,而是我們,結果會如何?”王元慶看了眼幾個名聚精會神的大凝,說道,“雖然曆央不可假設但是我們必須用辯證的眈看待曆史。戰爭不是解決問題的唯一辦法汗偽時候卻是我們不得示選擇的辦法。日本進行秘密核試驗之後我們花了數年時間與日本交涉,希望日本遵守“無核三原則。放棄核武器。為此我們做

  ??出了很多讓步,比如承諾為日本提供建造聚變核電站,幫助日本解決肯暇問題,確保日本的國家安全等等。我們的努力最終換來的不是和平而是戰爭為什麽味實證明月本亡我之心不死,不管是展核武器還是一意孤行的走上對外擴張的道路,日本的最終目的不是與我們和平共處洪同分享展帶來的好處,而是妄圖獨霸亞洲、乃至獨霸全球。如果讓日本的野心變成現實睢會為十四億中華兒女哭泣?葉

  ??致勝部長在回答記者的提問時說到戰爭不相信眼淚。我還要禾院一點戰爭不需要憐憫。

  ??”

  ??此時,王元慶的強硬特點表現得一覽無餘。

  ??“早在“五加九會議。之前我國就通過外交渠道向日本轉達了願意提供道主頭援助濾意幫助日本進行戰後垂建的意願消提條件是日本必須承認主動挑起戰爭,必須為戰爭造成的一切後果承擔責任必須讓策動戰爭的戰犯受到審判與製裁,在停戰談判中我們也提燈類似的要求。可以訟這些要求並不過分。”王元慶不自覺的拿蝦香煙詫盯一下,笑著放下了煙盒,說道,“現在,我國仍然

  ??與日本處於戰爭狀態即便我們願意提供幫販日本也不會領情,特別是在日本軍人把持了戰時看守政府之後月本連停戰條約都不肯簽署跡會要我們的援助哪燃,有的岡學認為我們這麽做玉不人道。甚至會有人認漸美歐等西方國家表現得很人道淨實真是如此嗎?”

  ??沒等王元慶說下去汰部分夫學生就露出豌蔑的笑容。

  ??“看來汗良嗣學與我的想法一樣萬工元慶嗬嗬一笑說道,

  ??“毒殃為日本提供火道主義援助帝助日本進行戰後重建,不是因為美歐把人道看得比一切都重要,而是

  ??雲叭小尖現國家利益,必須這麽做相信各位都知道,去,六二,我們與日本進行停戰談判前,美歐等三十多個西方國家就在商討如舟拯救日本難民毒國提出由各西方國家接受難民,可最終承諾接受難民的國家有幾個又有多少難民離朝本?我們獲得的最新數據是,漸不到兩再萬日本難民前往澳大利亞、加拿大、新西蘭等國牢到難民總數的四十分之一。如果西方國家真的把人道看得比什麽都重要,著

  ??什麽要在難民問題上如此搪塞。事實說明,美歐不會為了人道幫助日本隻會為了自身的牙悅幫蝴本”

  ??“元所謂的美歐利益又是什麽呢?”

  ??王元慶看了眼韶韻琪,說道二“今天受邀薦來的同學都在二十歲到二十四歲之間,有的甚至不到二十歲。都是貨真價實的新世紀人才。也許你們並不知道在上世紀末體也已初共和國所麵臨的嚴峻挑點更不清楚西方國家對共和國實施了數十年的戰略封鎖。但是在坐的各位應該習障清楚自第四次印巴戰爭之後的國際局勢,與刃!彈之前相比相信各位都認為共和國的甩邊環境改善了很多喜實也確實如此共和國的周邊環境大為改善。既然是改善,那麽之算聳定更加糟糕。

  ??“我說這些,是希望各個同學清楚的認識到沒有任何一個西方

  ??國家願意看到共和國一帆風順的成為強國成為大國。為升麽?因為共和國的崛起、中華民族的複興從根本上危害了西方國家的利茁從根本上削弱棲方國家的地位。莫樂嘉同學是學曆史的而且學的是西方曆史相信莫樂嘉同學應譚卑清楚西方強國在崛起的時候必然受到老牌帝國的百般阻撻沒有任何國耕蹦一帆風順的走向強大丁英國沒有例外、美國也沒有例外洪和國會例外嗎?

  ??“我說這些帝望同學們已住一點,國家冉的競秉與對撫是你死,

  ??我活的事慌沒有半點憐憫耳著不是說我們順從工其他國家不會對我們虎視枕眈。改革之初我們奉行以棄場換技術,的政策,結新場賣掉了,技術卻沒有拿到手咖果不是靠自力更生,在“真力革命衝占據了領跑者的位置順利完成“產業結構調整”共和國至今都是世界上最大的血汗工廠。子但在坐的各位同學不會有現在的見識,千千萬萬的共和國勞動者都將成為西方國家最廉價的勞動力。

  ??“軼反複證明,要想強大識能依靠自身,不能把希望寄托在其

  ??他國家的身上。事實反複證明周家的強大之路,是二條充滿挑戰淬滿荊棘的坎坷之路。也許需要幾代人的時間,中華民族才能真正實現複興。這就需要我們每一個知每一個希望國家強盛居族強大的中華兒女持之以恒的奮七孜放不倦的努力。改革的目的如此對外政策也是如此。新沒有退路,身後就是萬七深淵。我們隻能前進迎著困難前出

  ??“回到對日援助的話題上來,美歐為了阻撓中華民族複興為了阻

  ??止共和國成為世界大國可以說無所不用其棍雖然很多回題我不可能跟同學們擺羽說,畢竟我也是國家公務員必須遵守保密條例,但是我相信各位同學都能明白,豬越肥壯越危險獅子越強壯越安全。不管是人道主頭援助還是戰後重建,都是擺在台麵上做給天下人看的光鮮事。在台下又有多少見得光呢?”

  ??口氣說完,王元慶端起茶杯,喝了好幾見

  ??主動提問的韶韻琪冷靜了彤,其他大學生卻更加激視

  ??“元友想知道國家對我們有升麽要求?”

  ??“要求?”上元慶嗬嗬一蕪說道,“縣家時各位的要衢艮簡單,

  ??那就是用你們在學校裏學到的知識通過勤懇工作來皿報社會做一個有價值的有貢獻的撫實際上我更希望各位能夠反過來問這徊題即你們對國家有什麽要求。人總是自私的,正助有著各種各樣的要求與**才推動社會並進推動社會展。也隻有各位通過合法的正當的渠道表達出對國家的要求才能使國家進步,使國家展。”

  ??回答完最後叫問題追般山來到了書房,提醒大家已經很晚了。

  ??雖然不是很盡興,但是各位大學生還是主動起身告辭。新的時代即將到來,個大時錢展現在了共和國幕輕一代的麵前淚家何去何從泯族何去何從,起主要作用的不是王元慶這樣的國家領導人而是決定國家未來與民族未來的年輕一心

  ??少年強測中華完待續

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