接下去又是一個月的時間，在養殖場中，通過修煉產生鬥氣的人數增加到了一百人左右，而修煉鬥氣的人則有足足兩萬人，這讓君克爾認識到，鬥氣並不是人人都能夠修煉出來的，起碼在短時間內不行，七個月的時間，才隻有一百人，這讓君克爾認識到頂尖戰鬥力的可貴。

  而霍克等人的實驗依舊在繼續，三十天的功夫，君克爾第三個猜想失敗了，他原本想讓戰士們通過自身的鬥氣引動外部的鬥氣從而加大力量，但最後這種引動卻造成了身體內部鬥氣的反噬，兩名三階巔峰其中一人當場死亡，這是一位水屬性的鬥氣擁有者。

  死亡的樣子非常恐怖，全身所有的水分全部被抽離，宿舍之中到處都是濕漉漉的，而身體則變成了一團類似枯樹葉的東西，骨頭裏麵都已經中空了，身體之中全部的水都被抽離，當場就在極端的痛苦中死去了，連救都來不及。

  還有一位則非常的幸運，這是一個來自四號房的少年，名叫艾倫，自身本就是木屬性的鬥氣，這在君克爾的觀察中，是最為柔和的一種屬性鬥氣，所以即便遭到反噬，也不像水元素那般恐怖，隻是身體之中的精氣被抽了出來，但還好反應的快，所以立刻便斷絕了自身與外部木元素的聯係，隻是稍微受了一點精神上的傷害，並沒有造成太大的損失，但即便如此，也證明第三種方法無疑是不可行的。

  之後又過了一個月的時間，距離下一次的屠宰已經隻剩下短短四個月的時間了，覺醒鬥氣的人數也從一百人來到了三百人左右，其中有三十人抵達三階巔峰，而實驗也有了新的進展，隻不過並不是一個好消息，君克爾三種猜想之中的第二種徹底失敗了，經過鍛煉的身體根本無法支撐住鬥氣的入侵，兩個人全部死亡。

  當時被人發現的時候，死狀也極其恐怖，全身上下所有的骨頭全部被磨成了齏粉，遍布全身的經脈全部斷裂，但人卻沒有立即死亡，因為浮遊蟲的打磨，讓他們擁有了遠遠比尋常人強壯的身體，就像是魚一樣，即便被掏空了內髒，依舊還能存活一段時間。

  這無疑是極為痛苦的一段時間，足足三天的時間，這兩個人才在噩夢中迎來了死亡的歸宿，這兩次失敗給予君克爾極大的打擊，若是第三種再失敗的話，那麽人類就隻能依靠如今的力量去對抗吸血鬼們了。

  所有人的希望全部寄托在了第二種猜想上，而霍克和另外一位少年狄更斯則在眾人為他們準備的宿舍中，專心致誌的修行著，他們每周定量的獻血由別人代替上繳，眾人的希望壓在他們的身上，也讓他們有著非常大的壓力。

  將蔓延在丹田之中的鬥氣壓縮成密度更高，質量更大的氣體，這種方法遠遠比另外兩種方法來的困難的多，另外兩種方法是針對鬥氣的引導，而霍克等人的方法卻是針對鬥氣的控製，這在難度級別上便不是一個級別的，所以兩個人的試煉速度也是最慢的。

  如今兩個人每天見得最多的人便是君克爾和艾伯特，幾乎是每天都要來看看他們，一個是收集資料，另一個則是來檢查身體，同時在這個時間段，向君克爾匯報一下小鎮中的情況，相比起養殖場中的鬥氣覺醒者，小鎮中的鬥氣覺醒者就要少得多了，總共隻有十二位，但修煉到巔峰的人卻不少，一位是阿黛，一位是博爾頓，以及喬治亞和威廉，總計四位。

  對於這樣高的晉升比例，君克爾顯然非常的好奇，在君克爾的追問下，艾伯特說道：“埃爾頓除了傳授他們鬥氣的訓練法門之外，還給他們講授他在騎士學院中接受的訓練，您說，會不會跟這種訓練方式有關係？”

  “不知道，您能讓騎士拿一份訓練規劃給我看看麽？”君克爾對於埃爾頓所接受的教育很感興趣，大家都是人，為什麽他們的晉升比例那麽高，而在養殖場的晉升比例怎麽會這麽低，這實在讓他很費解。

  現在的君克爾相當於是整個堪培拉人類的大腦，他想要什麽，自然就有人給送來，埃爾頓聽說君克爾想要看一看騎士訓練的方法，二話不說便把所有的訓練方式寫了下來，送給了君克爾，喬治亞路過的時候看到了，想要勸一勸埃爾頓，但再一想，還是當做沒看見離開了。

  現在的人類，必須團結起來，在這個時候去糾結人類的陣營，這才是真正的找死行為，這是布爾最近一段時間經常說的話，喬治亞雖然不認同，但他也不得不承認，若是想要獲得人類真正的自由，就必須去跟養殖場的人類聯合才行，而不是繼續像以前一樣，把他們看做是低自己一等的存在。

  君克爾拿到訓練手冊之後，立刻開始研究，很快他就發現這些訓練之中，有很多可以借鑒的地方，比如說這份手冊之中，不僅僅強調戰士所需要的體魄鍛煉，還十分強調精神上的鍛煉，這些文字吸引了君克爾的注意。

  騎士訓練手冊中說，騎士若想要掌握強大的力量，就必須要有強大的精神，而想要有所謂強大的精神，就必須要明白作為一名騎士應該做什麽，和不應該做什麽，身為騎士應該具備榮譽、犧牲、英勇、靈魂這四種美德，通過對著四種美德的磨練，在沒有獲得力量之前，可以堅定戰士們求取力量的決心。

  而在獲得力量之後，可以防止戰士們因為自身的強大而無法無天，這種說法對於君克爾來說是很新穎的，但他同時又非常的認可，便拿出一張紙把這些有關美德的教育寫了下來，等寫完之後，停筆看著眼前這張紙，不由又加上了四種美德和四句話，最後變成了：

  “

  榮譽、犧牲、英勇、靈魂、誠實、憐憫、公正、謙卑

  保護老弱婦孺。

  為公義而戰以對抗不平和邪惡。

  熱愛家園。

  為防衛唯一的主而冒死犯難。“

  在騎士學院所接受的教育，大抵是讓人們信奉強者，這不是君克爾想要的，在他的設想中，擁有力量的人並不應該隻是尊崇強者，他更應該有自己的道德水準，和不可為之事，而後麵的三句話則是為了加強這種對於戰士們的約束，他們獲得力量，並不是為了橫行霸道，而是為了老弱婦孺，為了公義，為了家園。