甚至有些同學還學著她的模樣，在她身後跟著打起太極。

  ??有早起晨練習慣的老師們來到操場，便看到了令他們大跌眼鏡的一幕。

  ??原本無法早起的學生們此時此刻正聚集在跑道旁的空地中，他們正跟著中間那位紮著高馬尾，打太極動作十分熟練的少女一起鍛煉。

  ??“我是眼花了麽。”校長便是有著晨跑習慣的老師之一，他忍不住搓揉著自己的眼睛，為此表示震驚。

  ??不過，看清中間那人的臉時，校長恍然大悟。

  ??啊。

  ??原來是黎星晚啊。

  ??那就沒什麽好驚訝的。

  ??“校長，我覺得我們可以動用黎神的影響力，讓同學們動起來，畢竟現在學業繁忙，很容易給身體帶來負擔。

  ??運動能夠鍛煉身體，也能夠分泌刺激神經快樂的激素，為他們減輕學習壓力。

  ??一石二鳥，不是麽。”

  ??再校長旁邊的副校長忍不住提議。

  ??可是校長隻是幽幽看了眼一臉興奮的副校長，一句話，打破了副校長所有的幻想：“你覺得黎神會乖乖聽我們的話麽？”

  ??副校長頓時語塞。

  ??是了。

  ??黎星晚一般情況下是不會聽他們這種安排的。

  ??七點鍾後，黎星晚便邁著輕快的步伐準備回到九班教室。

  ??不想，宴瑾庭正站在前門，而他手中，提著已經剝了一半的茶葉蛋以及稀飯。

  ??她乖乖接過，三下五除二大口吞下後，便進入教室，坐回座位開始看書。

  ??在黎星晚一旁坐著的司瀚宇正拿著手機，他的眼睛一動一動的盯著手機屏幕。

  ??而他手機屏幕中播放著的，正是各位名家的古琴表演現場。

  ??他們的動作行雲流水，琴發出的聲音敦厚內斂，卻也能清脆響亮，餘音繞梁。

  ??他與專業的大師比還差遠了。

  ??畢竟，專業不對口。

  ??早自習結束，司瀚宇便直接當著宴瑾庭的麵，把自己的手機遞給了黎星晚，並眼含期待。

  ??“黎神，你幫忙分析一下這些名家彈琴的特點還有各類琴的音色特點唄，我好做個參考。”

  ??司瀚宇最近很想寫一首融合了華夏傳統音樂，但是又能夠走出國門帶著現代元素的優質作品。

  ??但，這對於資曆尚淺的他而言，非常困難。

  ??黎星晚正在專心看書，屬實無時間為司瀚宇分析這些東西。

  ??“自己看。

  ??學會分析。”黎星晚的清冽聲音透著不近人情的冷意。

  ??司瀚宇隻有作罷。

  ??宴瑾庭默默的觀察著兩人的互動，雖然早知二人並無可能，但是他就是莫名有種危機感。

  ??日複一日的平靜生活讓卻黎星晚越發焦慮。

  ??又一星期過去，黎星晚得到了關於它的一小部分線索，可她真正想要的，還杳無音訊。

  ??去問校長，校長也隻是用非常敷衍的語氣來打發她，並讓她有耐心的多等等。

  ??距離高考的時間越發近了。

  ??高三教學樓，除了九班，都籠罩著十分可怕又壓抑的氣息。

  ??下課後不再見到學生在走廊上玩鬧，隻有走進班級，才能看見少年們為了信仰與夢想拚搏的身姿。

  ??他們筆下的不僅是一張試卷，更是他們的未來。

  ??誰都不願落敗，於是，所有人都在攀比。

  ??比誰更努力。

  ??已到周六，那沉重氣氛也隻增不減。

  ??因為，又少一天。

  ??放學鈴聲響起，九班學生靜悄悄的離開了高三教學樓。

  ??黎星晚與宴瑾庭等所有學生都離開後，才並肩走出教室，朝著校長辦公室而去。

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