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  ??事出突然，李玄、郭嘉和諸葛亮等人事先沒有得到一點風聲，等到他們聞訊之後，李利已經當著蔡邕、孔融等當代大儒的麵當眾宣布了。

  ??皇帝一言九鼎，話已出口就不能更改，斷無收回成命之理。

  ??更何況，晉國初立，皇帝的威信不容置疑，哪怕這個決定是錯的，也要將錯就錯堅決執行下去。

  ??有鑒於此，得到消息的陳宮、諸葛亮和李儒三人第一時間趕到進宮，積極應對即將到來的軒然大波，以及消除由此引發的動蕩和其它負麵影響。

  ??趕來皇宮的途中，他們就已經想到，十二年前西涼初定，錢糧緊缺，局勢不穩，可是李利卻在處境極其艱難的情況下，不惜一切代價籌建太學院，並借用漢帝之名強行征召各州各郡名士前來長安授學。由此不難看出，李利當時的決定並不是盲目之舉，其目的就是為了親手籌建學院，培養出一大批青年才俊，等到時機成熟之時再將科舉製推出來，用科舉取士取代原有的推薦出仕，從而徹底改變現有的出仕製度。

  ??一念至此，他們很清楚，這是李利籌謀已久的長遠布局。整個布局完全是由李利獨自策劃的，所有人都被蒙在鼓裏，直到徹底揭開麵紗的那一刻，他們才後知後覺。

  ??從李利當眾宣布的那一刻起，就已經表明了堅定的立場和態度，全麵推行科舉製的決定已成定局，無論遇到多大阻力都無法動搖李利的決心。

  ??事已至此，李玄等人也無可奈何，唯一能做的就是積極麵對，隨時做好應對突發事件的應急準備。此時他們之所以跟隨李利進宮，其實就是為了和李利商議科舉製的利弊，如何維護朝中那些既得利益者的自身權益。這個問題不解決，可以預見，西涼境內一定會大亂子，雖不至於一片混亂，但局部動蕩則不可避免。

  ??畢竟，那些跟隨李利一起征戰多年的將領和各州郡的文官們，辛辛苦苦奮鬥多年，其目的就是為了封妻蔭子，給子女謀個好前程。可是一旦推行科舉製，那麽他們現有的一切就將付諸東流，自己的子嗣將來想要出仕還得參加考試，不能通過考試就無法出仕，這種結果是他們無法接受的。不能接受就必然引發他們對李利的不滿，隨之而來的就是局勢混亂，政局動蕩。倘若任由這種局麵發展下去，勢必動搖整個西涼的根基，後果將不堪設想。

  ??所以，當務之急就是消除文武百官的抵觸情緒，詳細解讀科舉製的有利一麵，設法維護他們的既得利益，對他們施以安撫，從而將有可能到來的動蕩扼殺在搖籃之中。

  ??趁著喝茶的空隙，李玄將自己和郭嘉等人的憂慮和盤托出，既而恭聲道：“科舉製的好處是顯而易見的。無論是平民百姓還是達官顯貴都可以通過科舉出仕，這樣以來，朝廷就可以大範圍選拔人才，擇優取士，自此以後就不會出現無人可用的局麵。此外，還可以打破世家門閥和士族獨占朝堂的格局，對鞏固我朝統治地位大有裨益，實為鞏固國本的上上之策。”

  ??說到這裏，李玄語氣一頓，抬頭看向李利，卻見李利麵帶微笑的對他輕輕點頭，卻並不接話。

  ??顯然，李利很了解李玄，知道他慣用欲抑先揚的陳述方式，首先肯定科舉製的優越性是為了表明他堅定支持李利的立場，然而在表明立場的同時他又有許多顧慮。如果李利此時接話，主動詢問於他，那麽他就可以有針對性的提出問題，說出自己的擔憂。奈何李利根本不接招，靜等他把話說完，這就迫使李玄必須慎重組織語言，該說的可以說，不該說或不確定的就不要說了。

  ??眼看李利微笑不語，李玄頗感無奈的搖頭一笑，繼續道：“正如陛下此前常說的一句話：凡事有利就有弊。科舉製固然有著諸多裨益，卻也有不足之處。不久前，我朝新立大封群臣，文武百官皆有封賞，這就是陛下曾經說過的‘既得利益者’。按照慣例，等到他們的子嗣長大成人之後就能自然而然地舉薦出仕，或從文或從軍，都能得到一官半職。

  ??可是推行科舉製度之後，這種局麵就會隨之改變，文士出仕必須參加科舉考試，武將出仕也要經過武舉選拔，其結果就是眾多功勳之臣的子嗣極有可能無法順利出仕，這等於是斷了他們的後路。果真如此的話，形勢很嚴峻，後果無法預料。”點到即止，李玄直接點破利害關係，而後閉口不言。多說無益，他很清楚話說到這個份上，意思已經表達的很清晰了，至於李利如何決斷，就不是他李玄所能左右的。

  ??聽完李玄的話後，李利不置可否的微微一笑，既而將目光轉向陳宮、諸葛亮和郭嘉等人身上，問道：“看情形，你們幾個已經提前商議過了，想法一致？”

  ??“陛下英明，臣等確有此意。”陳宮四人紛紛出聲附和道。

  ??李利微微頷首，笑道：“眾卿對科舉製心存疑慮，朕能夠理解。任何一項製度或政令在頒布之初都會遭到抵觸，這種例子有很多；諸如商鞅變法之初的立木為信，始皇一統六國時的焚書坑儒，等等。雖然所用的手段和方法不同，但所要達到的目的是一致的，都是為了實施新法。科舉製度也是如此。在實施的過程中一定會阻力，這並不奇怪，遇到問題就解決問題，這才是做事的態度。隻不過做事要講究方式和方法，像始皇焚書坑儒之舉未免太過偏激，效果雖好，卻得不償失，不可取也。”

  ??說話間，李利起身緩步走到堂下，坦然說道：“實行科舉取士之後，的確會涉及朝中百官的切身利益，對其子嗣出仕有一定的影響，但這種影響極其有限，並不足以動搖我晉國之根基。換言之，現在推行科舉製才是最佳時機，因為他們都是剛剛獲得顯赫的官爵，如果擔心子嗣無法出仕，那就提前做準備，他們有充足的時間教育子女，將後代培養成才。如果他們的後代確有真才實學，又何必擔心科舉考試呢？反之，如果全是一群草包，出仕之後隻會誤人誤己；與其這樣，還不如待在家裏繼承父輩的爵位，安安穩穩的做個富家翁又有什麽不好？”

  ??郭嘉接聲道：“陛下的意思是科舉製度並不是徹底取締現有的官爵，百官們所得的爵位還可以沿襲下去？”

  ??“當然。”李利應聲點頭，朗聲道：“爵位是文武百官費盡心血換來的，這是他們應得的富貴和榮耀，豈能輕易取締？推行科舉製並不等於取締現有的官秩體係，它隻是一種新的出仕途徑而已，使得我朝選拔人才的方式更加多樣化，讓出身平民的有學之士可以通過正常途徑出仕，憑借自身才學改變自己的命運。此外，我朝並沒有完全廢除舉薦出仕製度，各州刺史和擁有列侯爵位的封疆大吏和功勳之臣都可以舉薦賢才，隻是他們在舉薦人才的同時必須慎重考核，不能隨意濫用職權，必須擔任應有的責任，簡而言之就是一體連坐的獎懲機製。”

  ??李利的話音未落，諸葛亮便起身附和道：“陛下思慮周詳，此法可行，微臣請纓參與此次科舉取士，還望陛下應允。”

  ??“陛下英明，臣等願效犬馬之勞，聽憑驅使！”緊隨孔明之後，李玄、郭嘉、陳宮和李儒四人紛紛起身附和。至此，科舉取士製度算是正式確定下來了。

  ??李利笑聲道：“好，如此甚好。這是我朝第一次科舉取士，試題由朕親自擬定，具體事宜就由你們五人協同辦理。元忠任文試主考官，公台從旁協助；武舉由奉孝任主考官，孔明從旁協助，文優為此次科舉考試的監事。所需官員和一應設施均由公台負責調度安排，開支用度由戶部撥發。根據此次參試的人數確定錄用比例，文試初步擬定為二十取一，武舉為三十取一，名列文武科舉前一百名之人有資格參加殿試，屆時朕要召見他們，親自考核，通過殿試者可以破格提拔留用。”

  ??“臣等遵命。”李玄等人欣然領命。

  ??第一次科考就這樣敲定了。這時，郭嘉笑嗬嗬地道：“看得出來，陛下為此次推行科舉製籌謀已久，方方麵麵都已考慮周全，反倒是臣等後知後覺，虛驚一場。嗬嗬嗬！”郭嘉那爽朗的笑聲感染了在場的眾人，讓養心殿裏的氛圍陡然變得輕鬆起來。

  ??李利聞聲笑道：“百年大計，教育為先。朕出身寒微，深知黎民百姓之疾苦，更知道平民子弟出仕的道路何其艱難。當下，百姓們一代為民，子孫後代都是平民，根本沒有改變命運的機會，而這一切的根源就在於平民根本讀不起書。為了鞏固我朝的執政地位，我們所能依靠的就是平民百姓，所以讓他們獲得讀書學習機會就是我所要做的事情。現在我朝隻有一所皇家學院，這還遠遠不夠，未來還要籌建更多的學校，二十年之後我朝治下所有鄉亭都必須設置學校。倘能如此，朕此生便再無遺憾了。”郭嘉、諸葛亮等人聞言為之動容，內心深處的震驚更是無以言表，第一次感受到李利竟有如此深沉的憂國憂民情懷。

  ??“百年大計教育為先”這句話對於李玄、諸葛亮和郭嘉等人來說無疑是陌生的，之前根本沒聽過，但是這並不妨礙他們理解這句話的真諦。

  ??——————未完待續——————————————————

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